ติวคณิตศาสตร์ก่อนสอบ

 

:~: Tutor Go Home :~:

 รับ สอนพิเศษ เรียนพิเศษ เรียนตัวต่อตัว กวดวิชา ติวเตอร์ ตามบ้านทุกระดับชั้น ทุกวิชา ตามจะสั่ง


1.สอนพิเศษ ประถม1 - มัธยม 3 วิชา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ภาษาไทย อังกฤษ คอมพิวเตอร์

2.มัธยม 4-6 วิชา  คณิตศาสตร์ เคมี ชีวะ ฟิสิกส์ สังคม ไทย คอมพิวเตอร์

รับติวเด็กมหาลัยทุกวิชา ทุกสถาบัน

3.สอบตรง Smart-1  CU-TEP  CU-AAT  CU-TTP  CU-TMC  CU-TAD  CU-MATH  CU-ATS

4.ภาค Inter GED IGCSE/GCE

เน้น ทักษะการทำโจทย์พลิกแพลงโจทย์ เนื้อหาครอบคลุมหลักสูตร เทคนิคการคิดลัดและจดจำมากมายรับรองว่าน้องๆจะไม่ผิดหวัง เหมาะสำหรับเรียนล่วงหน้าเพื่อเพิ่มเกรด หรือเตรียมตัวสอบเข้าเรียนในสถาบันที่มีชื่อเสียงการปูพื้นฐานการเรียนและ เข้าใจเนื้อหาที่เรียนจะเป็นก้าวแรกที่ทำให้เรารับเนื้อหาใหม่ๆได้ดีกว่าไม่ มีพื้นฐานที่ดี สอนโดยพี่ ป.ตรี และพี่นักศึกษาแพทย์ พร้อมสอนเทคนิคการเรียนที่ง่ายที่ไม่ควรมองข้าม

สนใจติดต่อ 086-710-3330
 

 

:~: Tutor Go Home :~:

รับ สอนพิเศษ เรียนพิเศษ เรียนตัวต่อตัว กวดวิชา ติวเตอร์ ตามบ้านทุกระดับชั้น ทุกวิชา ตามจะสั่ง


1.สอนพิเศษ ประถม1 - มัธยม 3 วิชา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ภาษาไทย อังกฤษ คอมพิวเตอร์

2.มัธยม 4-6 วิชา  คณิตศาสตร์ เคมี ชีวะ ฟิสิกส์ สังคม ไทย คอมพิวเตอร์

รับติวเด็กมหาลัยทุกวิชา ทุกสถาบัน

3.สอบตรง Smart-1  CU-TEP  CU-AAT  CU-TTP  CU-TMC  CU-TAD  CU-MATH  CU-ATS

4.ภาค Inter GED IGCSE/GCE

เน้น ทักษะการทำโจทย์พลิกแพลงโจทย์ เนื้อหาครอบคลุมหลักสูตร เทคนิคการคิดลัดและจดจำมากมายรับรองว่าน้องๆจะไม่ผิดหวัง เหมาะสำหรับเรียนล่วงหน้าเพื่อเพิ่มเกรด หรือเตรียมตัวสอบเข้าเรียนในสถาบันที่มีชื่อเสียงการปูพื้นฐานการเรียนและ เข้าใจเนื้อหาที่เรียนจะเป็นก้าวแรกที่ทำให้เรารับเนื้อหาใหม่ๆได้ดีกว่าไม่ มีพื้นฐานที่ดี สอนโดยพี่ ป.ตรี และพี่นักศึกษาแพทย์ พร้อมสอนเทคนิคการเรียนที่ง่ายที่ไม่ควรมองข้าม

 

 

แคลคูลัส เป็นวิชาคณิตศาสตร์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการอธิบายกฎเกณฑ์ธรรมชาติ เป็นพื้นฐานของความเข้าใจโลก และปรากฎการณ์ต่าง ๆ แคลคูลัสช่วยให้เราสามารถคำนวณวงโคจรของดาวต่าง ๆ ช่วยให้เราคำนวณกระแสน้ำ การคำนวณหาเส้นแรงในอาคารรูปแปลก ๆ เพื่อให้สามารถสร้างอาคารเหล่านั้น เป็นวิชาที่จำเป็นสำหรับนักวิทยาศาสตร์แทบทุกแขนง

ผู้ที่เกิดแนวคิดเรื่องแคลคูลัสก่อนผู้ใด เมื่อราว ปี 1667 เซอร์ ไอแสค นิวตัน นักฟิสิกส์ชาวอังกฤษ สนใจในเรื่องคณิตศาสตร์ของการเคลื่อนที่ ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา กฎเกณฑ์ของการเปลี่ยนแปลงนี้เอง ทำให้เป็นที่มาของแคลคูลัส ในเรื่องของอินทิกรัลและดิฟเฟอเรนเชียล ต่อมาไม่นานก็มีนักคณิตศาสตร์ชาวเยอรมันชื่อ กอตฟริค ไลปนิช ก็เกิดแนวติดในทำนองเดียวกัน ทั้งสองคนเขียนจดหมายแลกเปลี่ยนทัศนะ และแนวคิดกัน

แคลคูลัสเป็นคณิตศาสตร์ที่ถือกำเนิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 แต่ถ้าไล่ย้อนไปในอดีต ก็จะพบแนวความคิดหรือเทคนิคต่าง ๆที่นักคณิตศาสตร์สมัยก่อนหน้านั้นได้ช่วยคิดช่วยสร้างมาตั้งแต่สมัยกรี กโบราณโน่น ซึ่งมีรายละเอียดมาก พอจะสรุปหลัก ๆ ที่สำคัญ ดังนี้

นักคณิตศาสตร์สมัยโบราณหลายคน เช่น อาร์คิมีดิส เคยคิดวิธีหาเส้นสัมผัสรูปร่างเกลียวหอย
โจทย์ข้อนี้สำคัญมาก เพราะน่าจะเป็นโจทย์เกี่ยวกับ เส้นสัมผัสหรือ “ดิฟเฟอเรนเชียลแคลคูลัส” เพียงข้อเดียวในประวัติศาสตร์ ส่วนที่เหลือ เช่น การคำนวนหาพื้นที่วงกลม ปริมาตร และพื้นผิวของทรงกลมได้อย่างไร ซึ่งจากมุมมองสมัยนี้ เป็นโจทย์เกี่ยวกับผลรวม หรือ “อินทิกรัลแคลคูลัส” ทั้งสิ้น


นอกจากนี้ นักคณิตศาสตร์ชาวกรีก ได้ตั้งโจทย์เกี่ยวกับ ลิมิต และค่าอนันอีกด้วย แต่ที่น่าจะสำคัญที่สุดคือ เทคนิคทางคณิตศาสตร์ที่เรียกว่า "วิธีใช้ทั้งหมดของยูโดซัส" ซึ่งมีหลักการง่าย ๆว่า ถ้าต้องการคำนวณหาพื้นที่รูปทรงประหลาดๆ ที่สนใจก็แบ่งพื้นที่ให้เป็นรูปง่าย ๆ เช่น รูป 3 เหลี่ยม 4 เหลี่ยม โดยเริ่มจากการใช้รูปง่าย ๆ ใส่ลงไปในพื้นที่ที่ต้องการหาและซอยย่อยลงไปเรื่อย ๆ ดังนั้นผลรวมก็จะได้ใกล้เคียงกับพื้นที่ที่ต้องการ

นี่คือเทคนิคการอินทิเกรต โดยใช้ภาพ ของนักคณิตศาสตร์กรีกโบราณนั่นเอง นักคณิตศาสตร์ชาวเอเชียก็มีผู้คิด"ปฐมแคลคูลัส"ไว้คือ คนจีนกับคนญี่ปุ่น นักคณิตศาสตร์ญี่ปุ่นคำนวนหาพื้นที่วงกลม โดยแบ่งเป็นแถบ4 เหลี่ยมย่อย ๆ

จวบจนถึงคริต์ศตวรรษที่ 14 จึงมีคำถามประเภทว่า วัตถุเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วไม่คงที่ จะหาระยะทางที่วิ่งไปได้อย่างไร แต่แคลคูลัสสมัยใหม่ต้องรอเวลานานกว่าจะถือกำเนิดขึ้นได้ เพราะแคลคูลัส จำเป็นต้องใช้แนวคิดจากคณิตศาสตร์สาขาอื่น ๆ หลายวิชานำมาก่อน เช่น ฟังก์ชั่น พีชคณิตสัญลักษณ์ และเรขาคณิตวิเคราะห์

แนวคิดเรื่องฟังก์ชันนี้มาสุกงอม ตอนที่กาลิเลโอมาศึกษาเรื่องการเคลื่อนที่ ส่วนสองเรื่องหลังคือ พีชคณิตสัญลักษณ์ และเรขาคณิตวิเคราะห์ เป็นฝีมือของเดอคาร์ตส์ยอดนักคณิตศาสตร์ที่คิดแกนอ้างอิงแบบคาร์ทีเชียนให้ เราใช้กันจนถึงเดี๋ยวนี้นี่เอง

ที่มา http://www.mc41.com/data/his-calculus.htm

 


การได้รับคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยหรือการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้นับเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ของใครหลายคน

สร้าง ความภาคภูมิใจแก่พ่อแม่และครอบครัวอย่างยากอธิบาย ความรู้สึกที่บุตรหลานหรือลูกๆ ได้เรียนมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง หลายคนก็มักมองว่าเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ครั้งสำคัญของลูกๆ และก็มักเป็นเช่นนั้น เพราะมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงย่อมบ่งบอกถึงคุณภาพการศึกษา เป็นการการันตีอาชีพและอนาคตในระดับที่วางใจได้ ด้วยเหตุดังกล่าว จึงไม่แปลกที่แต่ละปี บรรดานักเรียนที่กำลังจะสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะวุ่นวาย และเคร่งเครียดอยู่กับการเตรียมตัวสอบวัดระดับ และวิ่งวุ่นกับการเดินทางไปสมัครตามมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ ทั้งใกล้และไกล

ความสับสนที่ว่านี้ส่วนหนึ่งไม่อาจปฏิเสธได้ จากที่มาของระบบการรับนักศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไปจากอดีต ซึ่งหากย้อนกลับไปเปรียบเทียบระบบการรับนักศึกษาฯ จะพบว่า ในอดีตที่ผ่านมานั้น กระบวนการรับที่เรียกว่า "เอนทรานซ์" หรือ แม้แต่ระบบ "แอดมิชชั่นส์" ที่รับผิดชอบโดยสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) จะเป็นระบบที่มีการจัดการชัดเจน และไม่ยุ่งยากซับซ้อนเฉกเช่นในปัจจุบัน กล่าวคือ ทั้งระบบการสอบคัดเลือกที่ใช้วิธีการแบบเลือกอันดับ โดยไม่ต้องมีการสอบวัดความรู้ หากแต่สอบครั้งเดียวพร้อมๆ กับการสมัครฯ ที่ต้องเลือกสาขา/คณะวิชาและมหาวิทยาลัย ทำให้นักเรียนไม่ต้องวิ่งรอกสอบ เรียกว่าใครพร้อมหรือเตรียมตัวมาดี รวมถึงพวกเรียนเก่งก็สอบผ่านการคัดเลือกไปแบบสบายๆ ไม่ต้องเครียดหลายครั้งหรือหลายหนเหมือนสมัยปัจจุบัน

ในขณะที่ พัฒนาการของการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเปลี่ยนมาเป็นระบบ "แอดมิชชั่นส์" ที่มีลักษณะของการให้โอกาสแก่นักเรียนได้ปรับตัวเองได้ กล่าวคือ จัดให้มีระบบการสอบวัดความรู้ 2 ครั้งต่อปี และเมื่อสมัครฯ คัดเลือก สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ก็จะทำการเลือกคะแนนที่ดีที่สุดของการสอบวัดความรู้ฯ ที่ผู้สมัครฯ แต่ละคนมีอยู่ มาพิจารณาจัดลำดับว่าเลือกสาขาใดคณะใดเป็นลำดับแรก และนำไปเปรียบเทียบคะแนนกับผู้สมัครฯ คนอื่นๆ ในสาขาวิชา/คณะเดียวกัน และเมื่อไม่อยู่ในกลุ่มที่ได้รับการคัดเลือก ก็จะนำการเลือกคณะวิชาลำดับรองลงมาพิจารณาฯ ระบบการคัดเลือกเช่นนี้ จึงค่อนข้างมีความชัดเจนและเป็นระบบที่ไม่สร้างความสับสนวุ่นวายแต่ประการใด และนักเรียน รวมถึงผู้ปกครองก็สามารถเข้าใจระบบการคัดเลือกฯ ได้โดยง่าย นักเรียนก็ไม่ต้องเคร่งเครียดตลอดทั้งปี โดยเฉพาะผู้ที่เตรียมตัวในการสอบเก็บคะแนนเป็นอย่างดี

อย่างไรก็ตาม ระบบการสอบสองรูปแบบดังกล่าวข้างต้น ก็มิใช่ว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนที่ต้องการสอบเข้ามหาวิทยาลัย รวมไปถึงนักเรียนจำนวนมากก็มักนิยมการไปเรียนเพิ่มเติมตามสถาบันหรือ โรงเรียนกวดวิชา เพราะเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปพร้อมกับมีข้อพิสูจน์ให้เห็นเป็นตัวอย่างมา โดยตลอดว่า การเรียนกวดวิชาย่อมมีโอกาสในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้มากกว่าการเรียนเฉพาะ ในโรงเรียนเท่านั้น ซึ่งตรรกะหรือแนวคิดดังกล่าว ส่วนสำคัญย่อมมาจากการเรียนกวดวิชาก็ไม่ต่างอะไรกับการได้ทบทวนการเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการได้เรียนรู้วิธีคิดในทางลัดและรวดเร็วในการวิเคราะห์ หรือตีโจทย์ข้อสอบได้แตกฉานตรงประเด็น และที่สำคัญในฝึกฝนในการทำข้อสอบมากกว่าการเรียนในรูปแบบและวิธีการปกติ รวมไปถึงการอ่านหรือทบทวนหนังสือด้วยตนเอง ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่า มักสร้างความน่าเบื่อหน่ายได้ง่าย

สำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย หรือสถาบันอุดมศึกษาในปัจจุบัน ซึ่งกำลังเป็นประเด็นร้อนในสังคม และเกิดคำถามตามว่า ระบบการคัดเลือกฯ เข้ามหาวิทยาลัยในปัจจุบันสร้างปัญหาหรือสร้างความยุ่งยากในการสมัครฯ คัดเลือก กว่าในอดีตหรือไม่นั้น ทั้งขั้นตอนในการสอบวัดช่วงชั้น การจัดตั้งกลุ่มสาขาวิชาในการดำเนินการคัดเลือกของแต่ละคณะวิชาและ มหาวิทยาลัย และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทบาทของมหาวิทยาลัยโดยคณะวิชาต่างๆ ในหลายมหาวิทยาลัยได้ใช้ระบบการรับสมัครนักศึกษาโดยวิธีรับตรงเป็นจำนวนมาก นั้น กรณีดังกล่าวนับเป็นประเด็นร้อนและท้าท้ายให้ผู้ที่เกี่ยวข้องต้องหันกลับมา พิจารณาและหาทางออกกันอย่างเร่งด่วน

ก็อย่างที่เคยเขียนถึงมาหลาย ครั้งหลายคราว่า ระบบการรับนักศึกษานั้นถึงที่สุดแล้ว เป็นเรื่องเฉพาะของแต่ละมหาวิทยาลัยที่จะดำเนินการในการคัดเลือกฯ หากแต่ในทางปฏิบัตินั้นในอดีตมหาวิทยาลัยต่างๆ ได้รวมตัวและทำการมอบหรือไว้วานให้สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) หรือทบวงมหาวิทยาลัยในอดีต รับผิดชอบในการดำเนินการให้ ด้วยเหตุที่ว่า ปัญหาการวิ่งรอกสอบไปตามมหาวิทยาลัยต่างๆ ทำให้เกิดความวุ่นวายและเป็นภาระแก่ผู้ปกครองทั้งในด้านค่าใช้จ่ายซึ่งต้อง ใช้จำนวนมากทั้งในด้านที่พักและการเดินทาง ในขณะที่นักเรียนก็ต้องทุ่มเทการเตรียมตัวสอบในแต่ละครั้งที่ไปสมัคร และเรื่องของเวลา สร้างความได้เปรียบเสียเปรียบระหว่างนักเรียนที่อยู่ในครอบครัวที่ฐานะทาง เศรษฐกิจที่แตกต่างกัน รวมไปถึงความได้เปรียบเสียเปรียบระหว่างนักเรียนในต่างจังหวัดและในกรุงเทพฯ หรือนักเรียนที่อาศัยอยู่ในตัวเมืองกับชนบท

ระบบการคัดเลือกที่เป็น ระบบเอนทรานซ์ จึงช่วยลดปัญหาความเหลื่อมล้ำดังกล่าวได้ค่อนข้างมาก และถูกนำมาใช้ในการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยในช่วงเวลาที่ยาวนาน และท้ายสุดก็เปลี่ยนมาเป็นระบบแอดมิชชันส์ที่ให้โอกาสในการพัฒนาและปรับปรุง ตัวเองด้วยการจัดสอบวัดความรู้สองครั้งในแต่ละปี แต่ในข้อเท็จจริงแล้วแม้ว่าจะใช้ระบบเอนทรานซ์หรือระบบแอดมิชชั่นส์ แต่ในขณะเดียวกันในช่วงเวลาดังกล่าว ระบบการรับแบบรับตรงหรือโควต้าก็ถูกนำมาใช้ผสมผสานในการรับนักศึกษาเช่น เดียวกัน และมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีชื่อเสียงก็นำมาใช้ แต่ก็ด้วยค่านิยมของคนในสังคมไทยที่ให้ความสำคัญหรือมุ่งเน้นการสอบแข่งขัน ในระบบเอนทรานซ์และแอดมินส์ชั่น ระบบการรับทั้งระบบรับตรงหรือโควตาก็เป็นเพียงระบบการรับนักศึกษาเพิ่มเติม เท่านั้น (แม้ว่ามหาวิทยาลัยบางแห่งจะรับนักศึกษาในระบบนี้เป็นจำนวนมากก็ตาม) และไม่ได้รับความนิยมจากนักเรียนมากนัก ระบบการคัดเลือกในระบบเดิมจึงไม่เป็นประเด็นทางสังคมมากนัก กล่าวคือ ไม่ถูกตั้งคำถามกับประเด็นที่ว่า เป็นระบบที่มหาวิทยาลัยนำมาแสวงหาเงินหรือกำไรอย่างเช่นในปัจจุบัน

อย่าง ไรก็ตาม ในปัจจุบันด้วยระบบการรับนักศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม และระบบการจัดการศึกษาซึ่งต้นเรื่องก็มาจากนโยบายของรัฐ ภายใต้การกำกับดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา ทั้งในเรื่องการที่มหาวิทยาลัย คณะวิชา หลักสูตร ต้องพึ่งพาตนเองเป็นหลัก มิใช่พึ่งพาเงินงบประมาณ อีกทั้งระบบการประเมินและประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอก และที่สำคัญการจ้างบุคลากรในสายวิชาการ/ครู อาจารย์ พนักงานสายสนับสนุนได้เปลี่ยนไปเป็นพนักงานหรือลูกจ้างของรัฐ ส่งผลอย่างมากต่อการบริหารจัดการหลักสูตรทั้งในเรื่องคุณภาพและมาตรฐาน ด้วยมีเรื่องของเงินเข้ามาเกี่ยวข้อง จึงเป็นที่มาของการเปิดรับนักศึกษาในโครงการพิเศษต่างๆ ซึ่งทำให้คณะวิชาสามารถมีเงินสนับสนุนในการจัดการศึกษา และเป็นเหตุผลสำคัญในการรับนักศึกษาในระบบปัจจุบัน

และก็เป็นเรื่อง ที่เกินความคาดหมายที่ส่งผลสะเทือนแก่นักเรียนที่ต้องการ เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยในปัจจุบันอย่างมากมาย และเป็นประเด็นร้อนที่ว่าจะหาหาแก้ไขปัญหานี้กันอย่างไร


ที่มาบทความ "การศึกษาวันนี้"
ผู้เขียน : ภรณ์
ที่มา  :  สนุกดอทคอม
 

รับสอนพิเศษ

Image
รับกวดวิชาภาษาอังกฤษ O-NET โอเน็ต

  รับกวดวิชาภาษาอังกฤษ O-NET โอเน็ต จัดคอร์สสอนสดได้เองกับติวเตอร์ O-NET ที่เราภูมิใจเสนอ สอนได้ดี สอนได้เก่ง น้องๆเรียนแล้วจะติดใจ มีความรู้ภาษาอังกฤษจริง รู้ลึกและสามารถถ่ายทอดออกมาให้ผู้เรียนเข้าใจอีกด้วย นัดกวดวิชาภาษาอังกฤษ O-NET โอเน็ตตัวต่อตัว เรียนใกล้ชิดกับติวเตอร์ เพราะว่าเราสอนแบบตัวต่อตัว ไม่ต้องรำคาญเสียงดังที่จะทำให้เราขาดสมาธิ ไม่ต้องกลัวที่จะถาม เพราะกวดวิชาภาษาอังกฤษโอเน็ตแบบตัวต่อตัว ไม่เข้าใจก็ถามได้เลย ติวเตอร์พร้อมที่จะแนะนำค่ะ   รับตับที่เรารับติว o-net ทุกวิชาคือ รับติว O-NET  ป.6 ทุกวิชา รับติว O-NET  ม.3 ทุกวิชา... Read more...
Image
ติว GATเชื่อมโยง อังกฤษ 2557-2558

ติว GATเชื่อมโยง อังกฤษ 2557-2558 ติวเตรียมตัวก่อนสอบ GATเชื่อมโยง อังกฤษ รู้แนวข้อสอบสร้างความพร้อมให้กับตัวเองเพื่อมหาวิทยาลัยที่ใฝ่ฝัน การสอบติดในสถานที่และคณะที่เราอยากเรียนได้นั้นหมายถึงอนาคตของน้องๆที่จะเข้าสู้รั่วมหาวิทยาลัยและการทำงานประกอบอาชีพในอนาคตด้วย ตั้งเป้าหมาย จุฬา ธรรมศาสตร์ มหิดล หรือ มหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศไทยติวข้อสอบกันให้พร้อมก่อนสอบวันนี้ได้ด้วยคอร์สติว GAT แนวข้อสอบเต็มปึก   รับติว GAT ภาษาไทยเชื่อมโยง 2557-2558 รับติว GAT ภาษาอังกฤษ 2557-2558 ติวตะลุยโจทย์ GAT 2557-2558 ติวแนวข้อสอบ GAT  2557-2558 เรียน gat pat ตัวต่อตัว 2557-2558   ติว... Read more...
Image
ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.1-ม.6 ตัวต่อตัว 2557-2558

ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.1-ม.6 ตัวต่อตัว 2557-2558 พร้อมรับมือช่วงเปิดเทอม-ปิดเทอม เจาะลึกวิชาคณิตศาสตร์ สอนหลักการแบบเข้าใจง่าย ฝึกทำโจทย์ทุกรูปแบบ เตรียมพร้อมกับการสอบกลางภาค และปลายภาย เพื่อจะมีความเข้าใจด้านคณิตศาสตร์ มากขึ้น ด้วยครูติวเตอร์คณิตศาสตร์ กับแนวข้อสอบ วิชา คณิตศาสตร์ ม.1-ม.6  สอนพิเศษที่บ้าน รับรองผล‎ว่าน้องๆมีความเข้าใจคณิตศาสตร์ ( Math ) มากยิ่งขึ้นอย่างแน่นอน   ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.1 ตัวต่อตัว 2557-2558 ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.2 ตัวต่อตัว 2557-2558 ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.3 ตัวต่อตัว 2557-2558 ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.4 ตัวต่อตัว 2557-2558 ติวเตอร์คณิตศาสตร์ ม.5... Read more...
Image
เรียนฟิสิกส์ ม.4 ตัวต่อตัว

เรียนฟิสิกส์ ม.4 ตัวต่อตัว ติวสอบแบบเร่งด่วน เปิดรับความรู้แบบด่วนจี้ ติวทุกเนื้อหาและหลักสูตร ฟิสิกส์ไทยและฟิสิกส์ภาษาอังกฤษ เนื้อหาการวิเคราะห์ที่ยาก เรียนยังไงก็ไม่เข้าใจ อย่าเพิ่งหยุด เพราะติวเตอร์โกโฮม ช่วยน้องๆได้ รับติวฟิสิกส์ ม.4 แบบตัวต่อตัว ที่น้องๆจะได้รับความรู้ความเข้าใจอย่างถูกต้อง มีวิธการสอนที่เป็นกันเอง สอนแบบไม่ดุ ค่อยๆอธิบายไปทีละนิดๆ น้องๆจะได้ไม่รู้สึกเบื่อและเครียดไปด้วย ติวเตอร์ฟิสิกส์ของเราที่เราคัดมาสอน รับรองว่าเข้าใจได้ง่ายชัวร์ค่ะ   ติวเตอร์ฟิสิกส์ ม.4 ตัวต่อตัว จะเดินทางไปสอนพิเศษที่บ้าน... Read more...
Image
รับสอนพิเศษ IGCSE

รับสอนพิเศษ IGCSE เพิ่มคะแนนสอบ สำหรับน้องที่ต้องการสอบเทียบวุฒิ ม.6 เพื่อเข้า ศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยในประเทศไทยทั้งจุฬา ธรรมศาสตร์ มหิดล ABAC และอื่นๆ ทางเราเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการติว IGCSE โดยตรงสามารถให้คำแนะนำได้ ทั้งการสอบและการติวเนื้อหาในแต่ละวิชาของIGCSE การทำข้อสอบ  IGCSE ที่เข้มข้น ไม่ต้องเดินทางไปเรียนพิเศษไกลบ้าน อยากเรียนพิเศษเพียงโทรมา ติวเตอร์จะเดินทางไปสอนพิเศษ IGCSE ทั่ว กทม. ค่ะ เรียน IGCSE ทุกวิชากันแบบสดๆ เรียนแบบเดี่ยว เรียนไวสอบได้ ผลคะแนนดี สอบผ่านทุกตัว ผู้เรียนจะเข้าใจเนื้อหา และ สามารถทำข้อสอบได้มากขึ้น... Read more...
Image
เรียนภาษาอังกฤษ ติวก่อนสอบ ประถม1-6

เรียนภาษาอังกฤษ ติวก่อนสอบ ประถม1-6  เตรียมตัวให้ดีก่อนสอบ ทำเกรดให้สวยๆ ด้วยติวเตอร์ส่งตรงถึงบ้าน รับสอนภาษาอังกฤษตัวต่อตัว สอนอังกฤษที่บ้าน ทุกระดับชั้น ป.1-ป.6 2557-2558 ด้วยการสอนที่น้องๆเข้าถึงและเข้าใจได้มากกว่า กับการเรียนตัวต่อตัว สอนเสริมพื้นฐานตั้งแต่เริ่มต้น เอาใจใส่ช่วยดูแลทุกเรื่องในวิชาภาษาอังกฤษ ทั้งการบ้าน รายงานหรืออื่นๆ ติวอังกฤษตัวต่อตัว ป.1-ป.6 เข้าใจและติวข้อสอบหรือเนื้อหาที่เริ่มเรียนที่ในโรงเรียนที่กำลังจะสอนกันอยู่ในเทอมนี้ ... Read more...
Image
ติวเตรียมสอบ คณิตศาสตร์ O-NET ม.3 ม.6 2557-2558

ติวเตรียมสอบ คณิตศาสตร์ O-NET ม.3 ม.6 2557-2558 ติวเตรียมสอบแบบจริงจังกันได้แล้ว สอนแบบลงลึกกับโจทย์ทุกข้อ เอาข้อสอบคณิตศาสตร์ O-NET ม.3 ม.6 2557-2558 และ ปีก่อน มาให้น้องๆฝึกทำกัน รับสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวและกลุ่มย่อย เน้นความเข้าใจ ไม่มีพื้นฐานก็เรียนได้ น้องๆจะเรียนแล้วเข้าใจกว่าเรียนที่ไหนๆ สอนพิเศษคณิตศาสตร์ราคาถูก เริ่มที่ 200บาท ต่อ ชั่วโมง ไว้ใจได้ อยู่ในสายตาผู้ปกครองค่ะ   สอนพิเศษคณิตศาสตร์ ม.3 ม.6 2557-2558 แบบตัวต่อตัว สอนถึงที่ มีการรับประกันผู้สอนทุกกรณี สอนพิเศษคณิตศาสตร์ด้วยเทคนิคที่ถึงกว่า มีสูตรลัด... Read more...
Image
รับสอนภาษาอังกฤษ ประถม มัธยมศึกษา

รับสอนภาษาอังกฤษ ประถม มัธยมศึกษา สอนแบบพี่น้อง ให้ความเข้าใจแบบจริงจัง ทำให้ผู้เรียนไม่รู้สึกเบื่อหรือไม่ชอบวิชาภาษาอังกฤษ เป็นการสอนแบบตัวต่อตัวที่ได้ความเข้าใจได้กว่า ด้วยติวเตอร์ที่สอนตรงตามต้องการไม่ว่าจะเป็น แกรมม่า คำศัพท์ การอ่าน การเขียน หรือการสื่อสาร ตั้งแต่ระดับอนุบาล ป.1-6 ,  ม.1-3 , ม.4-6  และมหาวิทยาลัย เรียนภาษาอังกฤษที่บ้านตัวต่อตัว สอนโดยติวเตอร์เอกภาษาอังกฤษ หรือจบจากต่างประเทศ โดยมหาวิทยาลัยชั้นนำ สอนตรงจุด อธิบายแบบเข้าใจไว เดินทางไปสอนที่บ้าน สามารถนัดและปรับเวลาได้ตามผู้เรียนต้องการ สะดวก เป็นไว... Read more...
Image
รับติว SAT math & verbalตัวต่อตัว

รับติว SAT math & verbalตัวต่อตัว ติวเนื้อหาพื้นฐาน และแนวข้อสอบ จากติวเตอร์ที่ภายการสอบจริง มีประสบการณ์สอบSATทั้งส่วนของMATH และ VERBAL ที่ได้มาตรฐานการสอบเฉพาะแบบฉบับของติวเตอร์โกโฮม ติวSAT MATH ถึงที่ด้วยติวเตอร์ที่มีการสอนและอธิบายที่ดี จากระบบการคัดเลือกติวเตอร์SATตัวต่อตัว โดยเฉพาะ ผู้เรียนสามารถแจ้งความต้องการได้ในการติวเฉพาะจุดหรือติวเนื้อหาทั้งหมด จะเป็นการติวSATแบบเดี่ยวที่ได้รับความรู้และเนื้อหาพร้อมสอบ โดยใช้ระยะเวลาสั้นกว่าที่อื่นๆ   ติวข้อสอบ SAT Math เพื่อทำคะแนนสอบเข้าสถาบันการศึกษาของไทย และของต่างประเทศ... Read more...
Image
สอนพิเศษคณิตศาสตร์ กับติวเตอร์วิศวะ

สอนพิเศษคณิตศาสตร์ กับติวเตอร์วิศวะ ติวโดยผู้เชี่ยวชาญโดยตรง สอนกันตรงๆเฉพาะด้านกันไปเลย กับการเน้นซ้ำเฉพาะจุดที่สงสัยหรือไม่เข้าใจได้ อีกทั้งยังมีติวคณิตเฉพาะแนวข้อสอบด้วย ติวเป็นพื้นฐานให้ดีก่อนแล้วค่อยๆแนะนำการคิดเลขแบบให้เทคนิคตั้งแต่ระดับธรรมดาไปจนระดับสูง รับสอนพิเศษคณิตศาสตร์แบบตัวต่อตัว หรือเรียนแบบกลุ่ม เราเป็นโรงเรียนคณิตศาสตร์โดยตรง ซึ่งสถาบันของเราจะเน้นติวเตอร์ทีเก่งคำนวณจากวิศวะมหาวิทยาลัยชื่อดังต่างๆ และมีทักษะทางวิศวะเป็นหลัก หรือเป็นติวเตอร์ที่เรียนคณะวิทยาศาสตร์เอกคณิตศาสตร์โดยตรง... Read more...
Image
น้องนัฐ
ตอนแรกคืออยากรู้ว่า ถ้าผมตัดสินเลือกมาเรียนที่นี่ จะมีประสิทธิภาพ แล้วติวเตอร์ที่สอนจะมีวิธี และการทำให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียนได้ยังไง พอมาสัมผัสจริงๆ...
Image
น้องไม้
    โรงเรียนสาธิตรามคำแหง มัธยมศึกษาปีที่ 4 เรียนกับพี่ๆที่นี่มาสองเดือนแล้ว...
Image
น้องไบรท์
โรงเรียนพระหฤทัยดอนเมือง มัธยมศึกษาปีที่6 ผมเริ่มเรียนกับ ติวเตอร์โกโฮม ตั้งแต่ ม.4 ตอนนั้นคุณแม่รู้สึกว่าต้องเริ่มเตรียมตัวเข้ามหาลัยแล้ว...
Image
โครงการแบ่งปันน้ำใจให้น้อง
  ภาพถ่ายจากสถานที่จริงทุกอย่าง ณ โรงเรียนตลุกคูณ ม.8 บ้านตลุกคูณ ต.ซับใหญ่กิ่ง อ.ซับใหญ่ จ.ชัยภูมิ 36130   ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาเด็กไทยกับสถาบัน Tutor Go Home...
Image
รูปโครงการแบ่งปันน้ำใจให้น้อง ณ วันที่ 7-10 ม.ค. 54
เมื่อวันที่ 7-10 มกราคม 2554 ที่ผ่านมา ทาง พี่ๆติวเตอร์โกโฮมทุกๆคน ได้ร่วมกันทำกิจกรรมดีๆเพื่อน้องๆที่ โรงเรียนตลุกคูณ...
Google+ Google