ติวคณิตศาสตร์ก่อนสอบ

 

:~: Tutor Go Home :~:

 รับ สอนพิเศษ เรียนพิเศษ เรียนตัวต่อตัว กวดวิชา ติวเตอร์ ตามบ้านทุกระดับชั้น ทุกวิชา ตามจะสั่ง


1.สอนพิเศษ ประถม1 - มัธยม 3 วิชา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ภาษาไทย อังกฤษ คอมพิวเตอร์

2.มัธยม 4-6 วิชา  คณิตศาสตร์ เคมี ชีวะ ฟิสิกส์ สังคม ไทย คอมพิวเตอร์

รับติวเด็กมหาลัยทุกวิชา ทุกสถาบัน

3.สอบตรง Smart-1  CU-TEP  CU-AAT  CU-TTP  CU-TMC  CU-TAD  CU-MATH  CU-ATS

4.ภาค Inter GED IGCSE/GCE

เน้น ทักษะการทำโจทย์พลิกแพลงโจทย์ เนื้อหาครอบคลุมหลักสูตร เทคนิคการคิดลัดและจดจำมากมายรับรองว่าน้องๆจะไม่ผิดหวัง เหมาะสำหรับเรียนล่วงหน้าเพื่อเพิ่มเกรด หรือเตรียมตัวสอบเข้าเรียนในสถาบันที่มีชื่อเสียงการปูพื้นฐานการเรียนและ เข้าใจเนื้อหาที่เรียนจะเป็นก้าวแรกที่ทำให้เรารับเนื้อหาใหม่ๆได้ดีกว่าไม่ มีพื้นฐานที่ดี สอนโดยพี่ ป.ตรี และพี่นักศึกษาแพทย์ พร้อมสอนเทคนิคการเรียนที่ง่ายที่ไม่ควรมองข้าม

สนใจติดต่อ 086-710-3330
 

 

:~: Tutor Go Home :~:

รับ สอนพิเศษ เรียนพิเศษ เรียนตัวต่อตัว กวดวิชา ติวเตอร์ ตามบ้านทุกระดับชั้น ทุกวิชา ตามจะสั่ง


1.สอนพิเศษ ประถม1 - มัธยม 3 วิชา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ภาษาไทย อังกฤษ คอมพิวเตอร์

2.มัธยม 4-6 วิชา  คณิตศาสตร์ เคมี ชีวะ ฟิสิกส์ สังคม ไทย คอมพิวเตอร์

รับติวเด็กมหาลัยทุกวิชา ทุกสถาบัน

3.สอบตรง Smart-1  CU-TEP  CU-AAT  CU-TTP  CU-TMC  CU-TAD  CU-MATH  CU-ATS

4.ภาค Inter GED IGCSE/GCE

เน้น ทักษะการทำโจทย์พลิกแพลงโจทย์ เนื้อหาครอบคลุมหลักสูตร เทคนิคการคิดลัดและจดจำมากมายรับรองว่าน้องๆจะไม่ผิดหวัง เหมาะสำหรับเรียนล่วงหน้าเพื่อเพิ่มเกรด หรือเตรียมตัวสอบเข้าเรียนในสถาบันที่มีชื่อเสียงการปูพื้นฐานการเรียนและ เข้าใจเนื้อหาที่เรียนจะเป็นก้าวแรกที่ทำให้เรารับเนื้อหาใหม่ๆได้ดีกว่าไม่ มีพื้นฐานที่ดี สอนโดยพี่ ป.ตรี และพี่นักศึกษาแพทย์ พร้อมสอนเทคนิคการเรียนที่ง่ายที่ไม่ควรมองข้าม

 

 

แคลคูลัส เป็นวิชาคณิตศาสตร์ที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการอธิบายกฎเกณฑ์ธรรมชาติ เป็นพื้นฐานของความเข้าใจโลก และปรากฎการณ์ต่าง ๆ แคลคูลัสช่วยให้เราสามารถคำนวณวงโคจรของดาวต่าง ๆ ช่วยให้เราคำนวณกระแสน้ำ การคำนวณหาเส้นแรงในอาคารรูปแปลก ๆ เพื่อให้สามารถสร้างอาคารเหล่านั้น เป็นวิชาที่จำเป็นสำหรับนักวิทยาศาสตร์แทบทุกแขนง

ผู้ที่เกิดแนวคิดเรื่องแคลคูลัสก่อนผู้ใด เมื่อราว ปี 1667 เซอร์ ไอแสค นิวตัน นักฟิสิกส์ชาวอังกฤษ สนใจในเรื่องคณิตศาสตร์ของการเคลื่อนที่ ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา กฎเกณฑ์ของการเปลี่ยนแปลงนี้เอง ทำให้เป็นที่มาของแคลคูลัส ในเรื่องของอินทิกรัลและดิฟเฟอเรนเชียล ต่อมาไม่นานก็มีนักคณิตศาสตร์ชาวเยอรมันชื่อ กอตฟริค ไลปนิช ก็เกิดแนวติดในทำนองเดียวกัน ทั้งสองคนเขียนจดหมายแลกเปลี่ยนทัศนะ และแนวคิดกัน

แคลคูลัสเป็นคณิตศาสตร์ที่ถือกำเนิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 แต่ถ้าไล่ย้อนไปในอดีต ก็จะพบแนวความคิดหรือเทคนิคต่าง ๆที่นักคณิตศาสตร์สมัยก่อนหน้านั้นได้ช่วยคิดช่วยสร้างมาตั้งแต่สมัยกรี กโบราณโน่น ซึ่งมีรายละเอียดมาก พอจะสรุปหลัก ๆ ที่สำคัญ ดังนี้

นักคณิตศาสตร์สมัยโบราณหลายคน เช่น อาร์คิมีดิส เคยคิดวิธีหาเส้นสัมผัสรูปร่างเกลียวหอย
โจทย์ข้อนี้สำคัญมาก เพราะน่าจะเป็นโจทย์เกี่ยวกับ เส้นสัมผัสหรือ “ดิฟเฟอเรนเชียลแคลคูลัส” เพียงข้อเดียวในประวัติศาสตร์ ส่วนที่เหลือ เช่น การคำนวนหาพื้นที่วงกลม ปริมาตร และพื้นผิวของทรงกลมได้อย่างไร ซึ่งจากมุมมองสมัยนี้ เป็นโจทย์เกี่ยวกับผลรวม หรือ “อินทิกรัลแคลคูลัส” ทั้งสิ้น


นอกจากนี้ นักคณิตศาสตร์ชาวกรีก ได้ตั้งโจทย์เกี่ยวกับ ลิมิต และค่าอนันอีกด้วย แต่ที่น่าจะสำคัญที่สุดคือ เทคนิคทางคณิตศาสตร์ที่เรียกว่า "วิธีใช้ทั้งหมดของยูโดซัส" ซึ่งมีหลักการง่าย ๆว่า ถ้าต้องการคำนวณหาพื้นที่รูปทรงประหลาดๆ ที่สนใจก็แบ่งพื้นที่ให้เป็นรูปง่าย ๆ เช่น รูป 3 เหลี่ยม 4 เหลี่ยม โดยเริ่มจากการใช้รูปง่าย ๆ ใส่ลงไปในพื้นที่ที่ต้องการหาและซอยย่อยลงไปเรื่อย ๆ ดังนั้นผลรวมก็จะได้ใกล้เคียงกับพื้นที่ที่ต้องการ

นี่คือเทคนิคการอินทิเกรต โดยใช้ภาพ ของนักคณิตศาสตร์กรีกโบราณนั่นเอง นักคณิตศาสตร์ชาวเอเชียก็มีผู้คิด"ปฐมแคลคูลัส"ไว้คือ คนจีนกับคนญี่ปุ่น นักคณิตศาสตร์ญี่ปุ่นคำนวนหาพื้นที่วงกลม โดยแบ่งเป็นแถบ4 เหลี่ยมย่อย ๆ

จวบจนถึงคริต์ศตวรรษที่ 14 จึงมีคำถามประเภทว่า วัตถุเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็วไม่คงที่ จะหาระยะทางที่วิ่งไปได้อย่างไร แต่แคลคูลัสสมัยใหม่ต้องรอเวลานานกว่าจะถือกำเนิดขึ้นได้ เพราะแคลคูลัส จำเป็นต้องใช้แนวคิดจากคณิตศาสตร์สาขาอื่น ๆ หลายวิชานำมาก่อน เช่น ฟังก์ชั่น พีชคณิตสัญลักษณ์ และเรขาคณิตวิเคราะห์

แนวคิดเรื่องฟังก์ชันนี้มาสุกงอม ตอนที่กาลิเลโอมาศึกษาเรื่องการเคลื่อนที่ ส่วนสองเรื่องหลังคือ พีชคณิตสัญลักษณ์ และเรขาคณิตวิเคราะห์ เป็นฝีมือของเดอคาร์ตส์ยอดนักคณิตศาสตร์ที่คิดแกนอ้างอิงแบบคาร์ทีเชียนให้ เราใช้กันจนถึงเดี๋ยวนี้นี่เอง

ที่มา http://www.mc41.com/data/his-calculus.htm

 


การได้รับคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยหรือการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้นับเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ของใครหลายคน

สร้าง ความภาคภูมิใจแก่พ่อแม่และครอบครัวอย่างยากอธิบาย ความรู้สึกที่บุตรหลานหรือลูกๆ ได้เรียนมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง หลายคนก็มักมองว่าเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ครั้งสำคัญของลูกๆ และก็มักเป็นเช่นนั้น เพราะมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงย่อมบ่งบอกถึงคุณภาพการศึกษา เป็นการการันตีอาชีพและอนาคตในระดับที่วางใจได้ ด้วยเหตุดังกล่าว จึงไม่แปลกที่แต่ละปี บรรดานักเรียนที่กำลังจะสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะวุ่นวาย และเคร่งเครียดอยู่กับการเตรียมตัวสอบวัดระดับ และวิ่งวุ่นกับการเดินทางไปสมัครตามมหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาต่างๆ ทั้งใกล้และไกล

ความสับสนที่ว่านี้ส่วนหนึ่งไม่อาจปฏิเสธได้ จากที่มาของระบบการรับนักศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไปจากอดีต ซึ่งหากย้อนกลับไปเปรียบเทียบระบบการรับนักศึกษาฯ จะพบว่า ในอดีตที่ผ่านมานั้น กระบวนการรับที่เรียกว่า "เอนทรานซ์" หรือ แม้แต่ระบบ "แอดมิชชั่นส์" ที่รับผิดชอบโดยสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) จะเป็นระบบที่มีการจัดการชัดเจน และไม่ยุ่งยากซับซ้อนเฉกเช่นในปัจจุบัน กล่าวคือ ทั้งระบบการสอบคัดเลือกที่ใช้วิธีการแบบเลือกอันดับ โดยไม่ต้องมีการสอบวัดความรู้ หากแต่สอบครั้งเดียวพร้อมๆ กับการสมัครฯ ที่ต้องเลือกสาขา/คณะวิชาและมหาวิทยาลัย ทำให้นักเรียนไม่ต้องวิ่งรอกสอบ เรียกว่าใครพร้อมหรือเตรียมตัวมาดี รวมถึงพวกเรียนเก่งก็สอบผ่านการคัดเลือกไปแบบสบายๆ ไม่ต้องเครียดหลายครั้งหรือหลายหนเหมือนสมัยปัจจุบัน

ในขณะที่ พัฒนาการของการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเปลี่ยนมาเป็นระบบ "แอดมิชชั่นส์" ที่มีลักษณะของการให้โอกาสแก่นักเรียนได้ปรับตัวเองได้ กล่าวคือ จัดให้มีระบบการสอบวัดความรู้ 2 ครั้งต่อปี และเมื่อสมัครฯ คัดเลือก สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ก็จะทำการเลือกคะแนนที่ดีที่สุดของการสอบวัดความรู้ฯ ที่ผู้สมัครฯ แต่ละคนมีอยู่ มาพิจารณาจัดลำดับว่าเลือกสาขาใดคณะใดเป็นลำดับแรก และนำไปเปรียบเทียบคะแนนกับผู้สมัครฯ คนอื่นๆ ในสาขาวิชา/คณะเดียวกัน และเมื่อไม่อยู่ในกลุ่มที่ได้รับการคัดเลือก ก็จะนำการเลือกคณะวิชาลำดับรองลงมาพิจารณาฯ ระบบการคัดเลือกเช่นนี้ จึงค่อนข้างมีความชัดเจนและเป็นระบบที่ไม่สร้างความสับสนวุ่นวายแต่ประการใด และนักเรียน รวมถึงผู้ปกครองก็สามารถเข้าใจระบบการคัดเลือกฯ ได้โดยง่าย นักเรียนก็ไม่ต้องเคร่งเครียดตลอดทั้งปี โดยเฉพาะผู้ที่เตรียมตัวในการสอบเก็บคะแนนเป็นอย่างดี

อย่างไรก็ตาม ระบบการสอบสองรูปแบบดังกล่าวข้างต้น ก็มิใช่ว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนที่ต้องการสอบเข้ามหาวิทยาลัย รวมไปถึงนักเรียนจำนวนมากก็มักนิยมการไปเรียนเพิ่มเติมตามสถาบันหรือ โรงเรียนกวดวิชา เพราะเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปพร้อมกับมีข้อพิสูจน์ให้เห็นเป็นตัวอย่างมา โดยตลอดว่า การเรียนกวดวิชาย่อมมีโอกาสในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้มากกว่าการเรียนเฉพาะ ในโรงเรียนเท่านั้น ซึ่งตรรกะหรือแนวคิดดังกล่าว ส่วนสำคัญย่อมมาจากการเรียนกวดวิชาก็ไม่ต่างอะไรกับการได้ทบทวนการเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการได้เรียนรู้วิธีคิดในทางลัดและรวดเร็วในการวิเคราะห์ หรือตีโจทย์ข้อสอบได้แตกฉานตรงประเด็น และที่สำคัญในฝึกฝนในการทำข้อสอบมากกว่าการเรียนในรูปแบบและวิธีการปกติ รวมไปถึงการอ่านหรือทบทวนหนังสือด้วยตนเอง ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่า มักสร้างความน่าเบื่อหน่ายได้ง่าย

สำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย หรือสถาบันอุดมศึกษาในปัจจุบัน ซึ่งกำลังเป็นประเด็นร้อนในสังคม และเกิดคำถามตามว่า ระบบการคัดเลือกฯ เข้ามหาวิทยาลัยในปัจจุบันสร้างปัญหาหรือสร้างความยุ่งยากในการสมัครฯ คัดเลือก กว่าในอดีตหรือไม่นั้น ทั้งขั้นตอนในการสอบวัดช่วงชั้น การจัดตั้งกลุ่มสาขาวิชาในการดำเนินการคัดเลือกของแต่ละคณะวิชาและ มหาวิทยาลัย และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บทบาทของมหาวิทยาลัยโดยคณะวิชาต่างๆ ในหลายมหาวิทยาลัยได้ใช้ระบบการรับสมัครนักศึกษาโดยวิธีรับตรงเป็นจำนวนมาก นั้น กรณีดังกล่าวนับเป็นประเด็นร้อนและท้าท้ายให้ผู้ที่เกี่ยวข้องต้องหันกลับมา พิจารณาและหาทางออกกันอย่างเร่งด่วน

ก็อย่างที่เคยเขียนถึงมาหลาย ครั้งหลายคราว่า ระบบการรับนักศึกษานั้นถึงที่สุดแล้ว เป็นเรื่องเฉพาะของแต่ละมหาวิทยาลัยที่จะดำเนินการในการคัดเลือกฯ หากแต่ในทางปฏิบัตินั้นในอดีตมหาวิทยาลัยต่างๆ ได้รวมตัวและทำการมอบหรือไว้วานให้สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) หรือทบวงมหาวิทยาลัยในอดีต รับผิดชอบในการดำเนินการให้ ด้วยเหตุที่ว่า ปัญหาการวิ่งรอกสอบไปตามมหาวิทยาลัยต่างๆ ทำให้เกิดความวุ่นวายและเป็นภาระแก่ผู้ปกครองทั้งในด้านค่าใช้จ่ายซึ่งต้อง ใช้จำนวนมากทั้งในด้านที่พักและการเดินทาง ในขณะที่นักเรียนก็ต้องทุ่มเทการเตรียมตัวสอบในแต่ละครั้งที่ไปสมัคร และเรื่องของเวลา สร้างความได้เปรียบเสียเปรียบระหว่างนักเรียนที่อยู่ในครอบครัวที่ฐานะทาง เศรษฐกิจที่แตกต่างกัน รวมไปถึงความได้เปรียบเสียเปรียบระหว่างนักเรียนในต่างจังหวัดและในกรุงเทพฯ หรือนักเรียนที่อาศัยอยู่ในตัวเมืองกับชนบท

ระบบการคัดเลือกที่เป็น ระบบเอนทรานซ์ จึงช่วยลดปัญหาความเหลื่อมล้ำดังกล่าวได้ค่อนข้างมาก และถูกนำมาใช้ในการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยในช่วงเวลาที่ยาวนาน และท้ายสุดก็เปลี่ยนมาเป็นระบบแอดมิชชันส์ที่ให้โอกาสในการพัฒนาและปรับปรุง ตัวเองด้วยการจัดสอบวัดความรู้สองครั้งในแต่ละปี แต่ในข้อเท็จจริงแล้วแม้ว่าจะใช้ระบบเอนทรานซ์หรือระบบแอดมิชชั่นส์ แต่ในขณะเดียวกันในช่วงเวลาดังกล่าว ระบบการรับแบบรับตรงหรือโควต้าก็ถูกนำมาใช้ผสมผสานในการรับนักศึกษาเช่น เดียวกัน และมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีชื่อเสียงก็นำมาใช้ แต่ก็ด้วยค่านิยมของคนในสังคมไทยที่ให้ความสำคัญหรือมุ่งเน้นการสอบแข่งขัน ในระบบเอนทรานซ์และแอดมินส์ชั่น ระบบการรับทั้งระบบรับตรงหรือโควตาก็เป็นเพียงระบบการรับนักศึกษาเพิ่มเติม เท่านั้น (แม้ว่ามหาวิทยาลัยบางแห่งจะรับนักศึกษาในระบบนี้เป็นจำนวนมากก็ตาม) และไม่ได้รับความนิยมจากนักเรียนมากนัก ระบบการคัดเลือกในระบบเดิมจึงไม่เป็นประเด็นทางสังคมมากนัก กล่าวคือ ไม่ถูกตั้งคำถามกับประเด็นที่ว่า เป็นระบบที่มหาวิทยาลัยนำมาแสวงหาเงินหรือกำไรอย่างเช่นในปัจจุบัน

อย่าง ไรก็ตาม ในปัจจุบันด้วยระบบการรับนักศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิม และระบบการจัดการศึกษาซึ่งต้นเรื่องก็มาจากนโยบายของรัฐ ภายใต้การกำกับดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา ทั้งในเรื่องการที่มหาวิทยาลัย คณะวิชา หลักสูตร ต้องพึ่งพาตนเองเป็นหลัก มิใช่พึ่งพาเงินงบประมาณ อีกทั้งระบบการประเมินและประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอก และที่สำคัญการจ้างบุคลากรในสายวิชาการ/ครู อาจารย์ พนักงานสายสนับสนุนได้เปลี่ยนไปเป็นพนักงานหรือลูกจ้างของรัฐ ส่งผลอย่างมากต่อการบริหารจัดการหลักสูตรทั้งในเรื่องคุณภาพและมาตรฐาน ด้วยมีเรื่องของเงินเข้ามาเกี่ยวข้อง จึงเป็นที่มาของการเปิดรับนักศึกษาในโครงการพิเศษต่างๆ ซึ่งทำให้คณะวิชาสามารถมีเงินสนับสนุนในการจัดการศึกษา และเป็นเหตุผลสำคัญในการรับนักศึกษาในระบบปัจจุบัน

และก็เป็นเรื่อง ที่เกินความคาดหมายที่ส่งผลสะเทือนแก่นักเรียนที่ต้องการ เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยในปัจจุบันอย่างมากมาย และเป็นประเด็นร้อนที่ว่าจะหาหาแก้ไขปัญหานี้กันอย่างไร


ที่มาบทความ "การศึกษาวันนี้"
ผู้เขียน : ภรณ์
ที่มา  :  สนุกดอทคอม
 

รับสอนพิเศษ

Image
รับติว TU-GET ตัวต่อตัว

รับติว TU-GET ตัวต่อตัว เปิดรับสอนสำหรับน้องๆที่ต้องการเพิ่มคะแนน TU-GET เพื่อเตรียมตัวเป็นนักศึกษาธรรมศาสตร์ ทีมติวเตอร์จะเป็นรุ่นพี่จากธรรมศาสตร์ที่เคยผ่านการสอบ TU-GET มาก่อน สามารถติวให้ตรงจุด และอธิบายแนวข้อสอบได้อย่างชัดเจน ด้วยประสบการณ์สอน TU-GETแบบตัวต่อตัว และแบบกลุ่มมาแล้ว ทำให้ทีมสอนของเรามีคุณภาพที่จะให้น้องๆสอบ TU-GET ได้อย่างแน่นอน ติวเพิ่มผลคะแนน TU – GET น้องๆจะได้ทั้งเนื้อหา และหลักสูตรที่ใช้สอบครบถ้วนเป็นส่วนประกอบหลักในการติวของเรา อยากได้ของสอบแนวสอบ TU-GET จากสถาบันกวดวิชาของเราแนะนำโทรสอบถามได้... Read more...
Image
ติวข้อสอบ O-NET ป.6 นอกสถานที่

ติวข้อสอบ O-NET ป.6 นอกสถานที่ รับติวเนื้อหาทุกวิชา O-NET ป.6 เลข วิทย์ ไทย สังคม และอังกฤษ ติวเตอร์ที่สอน O-NET ป.6 เก่งและตรงสายวิชา มีความชำนาญการสอนมาหลายมี ประสบการณ์ติว O-NET ป.6 มีมากมายและเป็นแบบติวตัวต่อตัว ที่ทำให้น้องๆได้รับเนื้อหาและความรู้อย่างครบถ้วนและรวดเร็ว มีแนวข้อสอบ O-NET ป.6  พร้อมให้ติวเตอร์ไปติวที่บ้านได้แล้ว สะดวกและปลอดภัย รับประกันแน่นอน จากติวเตอร์โกโฮม โดยพี่ๆติวเตอร์นักศึกษาจากคณะๆต่างๆที่สอนเก่งๆถ่ายทอดดีๆไปสอนให้ถึงที่ หรือพี่นักศึกษาที่มีความรู้ และแนวข้อสอบเฉพาะทางเรื่องของ O-NET ป.6 รับรองไม่ผิดหลัง... Read more...
Image
สอนพิเศษคณิต ป.3 ที่บ้านตัวต่อตัว

การสอนพิเศษคณิต ป.3 ที่บ้านตัวต่อตัว เตรียมความพร้อมก่อนสอบ หรือเพิ่มต้องการสอบ O-Net ใน ป.6 กับติวเตอร์จากมหาวิทยาลัยชื่อดัง การศึกษาดีและสอบเข้ายาก มีทั้งพี่ๆวิศวะ วิทยาศาสตร์ สถาปัต และแพทย์ โดยจะเป็นพี่ๆจากสาขาที่มีความรู้ทางคณิตโดยเฉพาะ และความสามารถ ประกบการณ์ ของพี่ๆติวเตอร์นั้น บอกได้คำเดียวเลยว่า ฟิน!! ทั้งเก่ง ทั้งสอนดี น้องๆไม่มีทางลืมไปเลย   การสอนพิเศษคณิต ป.3 ที่บ้านตัวต่อตัว การสอนของเราเป็นไปอย่างมีระบบ เริ่มจากการสอนโดยสร้างความเข้าใจพื้นฐาน  เน้นเนื้อหาสูตร และเทคนิคการทำโจทย์... Read more...
Image
รับสอนชีวะ ม.4 ม.5 และ ม.6 ตัวต่อตัว

ติวเตอร์ รับสอนชีวะ ม.4 ม.5 และ ม.6 ตัวต่อตัว ต้องการติวชีวะแม่นๆ ไม่ต้องท่องจำมากมาย เรียนกับติวเตอร์ วิทยาศาสตร์ สาขาชีวะโดยตรง เน้นการติวชีวะตัวต่อตัวได้ผลกว่าที่คิด น้องๆที่เรียนสายวิทย์แล้วไม่ถนัดวิชาท่องจำทางเราช่วยได้  สามารถเลือกเรียนได้ตามรูปแบบที่ต้องการ ติวเตอร์สอนวิชาชีววิทยาใน ระดับ ม.4 ม.5 และเตรียมสอบของ ม.6 PAT2 ชีวะ แม่นๆด้วยแนวข้อสอบเพียบ ติวเตอร์แพทย์รับสอนชีวะ ม.4 ม.5 ม.6 ตัวต่อตัว ติวเตอร์จากจุฬา มหิดล ธรรมศาสตร์ มศว เปิดสอนทุกหลักสูตรของชีวะภาคไทย ภาคอังกฤษ ภาคInter ติวสอบให้ได้คะแนนเพิ่มขึ้น ติวเข้าใจง่ายตรงจุด... Read more...
Image
การเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นตัวต่อตัว

การเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นตัวต่อตัว เรียนตั้งแต่ง่ายๆเบๆ กับติวเตอร์ใจดี ไม่ต้องกลัวว่าจะไม่เก่ง ไม่เข้าใจอะไร ติวเตอร์สอนให้ได้หมดเลยครับ รับสอนโดยติวเตอร์ภาษาอังกฤษที่มีทักษะการสอนดีมาก สามารถสอนให้น้องๆเข้าใจและเรียนได้ดีขึ้น จะเก่งหรือไม่เก่งมาเรียนกับเราเก่งขึ้นแน่นอนครับ   ปูพื้นฐานด้วยทีมติวเตอร์ตัวต่อตัว ติวเตอร์ทุกคนสอนภาษาอังกฤษที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความเข้าใจมากที่สุด รับสอนภาษาอังกฤษตัวต่อตัว กับการกำหนดคอร์สสำหรับบุคคลทั่วไปและบริษัท พร้อมจัดส่งติวเตอร์ตามลักษณะที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว... Read more...
Image
เรียนภาษาอังกฤษนอกสถานที่ สอนตัวต่อตัว

เรียนภาษาอังกฤษนอกสถานที่ สอนตัวต่อตัว ตารางเรียนออกแบบเองได้ ผู้เรียนจะได้รับความยืดหนุ่ยกับ วัน เวลา สถานที่ ที่ผู้เรียนเลือกได้ตามสะดวก คอร์สที่เหมาะกับทุกเพศ ทุกวัย และการศึกษาทุกระดับชั้น เริ่มตั้งแต่เรียนภาษาอังกฤษระดับเบื้องต้นพื้นฐาน ตั้งแต่การ ติวในส่วนของ แกรมม่า การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร  หรือสำหรับน้องๆนักเรียน นักศึกษา มีติวเพิ่มเกรดในส่วนของน้องที่เรียนในระดับ ป.1-ป.6 หรือน้องมัธยมศึกษา ม.1-ม.6 ได้เลยตามที่น้องต้องการ   เรียนภาษาอังกฤษนอกสถานที่แบบตัวต่อตัว ได้ผลจริง ได้ผลไว สอบได้ ทำงานเงินเดือนขึ้น... Read more...
Image
สอน TOEIC ตัวต่อตัว

สอน TOEIC ตัวต่อตัว สอนเดี่ยว สอนสด ได้ผลจริง เรียนกับติวเตอร์TOEIC เก่งๆ เรียนด่วนเรียนเร่งกับคอร์สTOEICของเรา ด้วยความเข้าใจเรียนแล้วไปได้ไวกว่าเรียนที่อื่นๆ กับหลักสูตรที่เราจัดตั้งขึ้นเพื่อผู้เรียนที่ต้องการสอบTOEICโดยเฉพาะ มีทีมติวเตอร์พร้อมสอนอย่างมากมาย เพียงโทรสมัครพร้อมที่จะสอนภายใน3วัน การติวแบบเน้นการทำโจทย์และคอยอธิบายไปทีละข้ออย่างละเอียด ซึ่ง 70% ของข้อสอบมักจะออกเนื้อหาที่คลายกันทุกรอบทำให้การเรียนแบบนี้ผู้เรียนจับทางแนวข้อสอบออกและทำได้อย่างแน่นอน เสริมความเข้าใจ แบบรวดเร็วทันใจ... Read more...
Image
รับติวเข้มสอบเข้า ม.1 ตัวต่อตัว

รับติวเข้มสอบเข้า ม.1  ตัวต่อตัว รวมแนวโจทย์ของโรงเรียนให้ฝึกทำ มีแผนการสอนเป็นรายวิชาที่ทำให้เรียนได้อย่างตรงจุด พร้อมกับติวเตอร์ที่เคยติวเข้า ม.1 มาแล้ว และทำให้น้องๆสอบติดกันหลายๆคนทางเรามีบริการติวเข้า ม.1 แบบตัวต่อตัว ในหลายๆโรงเรียน เช่น โรงเรียนสาธิตจุฬา สาสิตประสานมิตร  หอวัง สวนกุหลาบ เซ็นคาร์เบียล เซ็นฟรังซิสซาเวีย สายน้ำผึ้ง และอื่นๆ รับรองติวเข้มกับเราสอบเข้า ม.1 ได้อย่างแน่นอน ให้เราเป็นตัวช่วยให้น้องๆได้ศึกษาต่อในโรงเรียนที่ดีที่สุดเถอะครับ รับติวเข้มสอบเข้า ม.1  ตัวต่อตัว มีสอนทุกวิชา... Read more...
Image
สอนพิเศษฟิสิกส์ตัวต่อตัว

สอนพิเศษฟิสิกส์ตัวต่อตัว เรียนอย่างมีสมาธิได้ทำโจทย์และเรียนอย่างเข้มข้นจากติวเตอร์ฟิสิกส์ตัวต่อตัว ที่มีความเก่ง ความสามารถการสอนฟิสิกส์เป็นพิเศษ มีเทคนิคในการทำโจทย์แบบไม่เหมือนใคร สอนวิธีลัดต่างๆ ทางเราได้มีการคัดเลือกติวเตอร์ฟิสิกส์เพื่อรูปแบบการสอนพิเศษตัวต่อตัวโดยเฉพาะ เพื่อให้การสอนนั้นเกิดประสิทธิภาพสูงที่สุด   ติวเตอร์ฟิสิกส์ตัวต่อตัว มีจิตใจที่ต้องการให้ความรู้แก้น้องๆ สอนแบบพี่สอนน้อง ดังนั้นการรับรู้เวลาสอนของน้องๆจะเป็นกันเองรู้สึกผ่อนคลายไม่ตึงจนเกินไปเหมือนเวลาไปเรียนกับสถาบันอื่นๆ... Read more...
Image
สอนพิเศษวิทย์ ม.2 นอกสถานที่

สอนพิเศษวิทย์ ม.2 นอกสถานที่ เรียนเข้าใจได้มากกว่าเรียนที่สถาบัน ติวเตอร์มีความเก่งวิทย์ ม.2 โดยตรง สามารถตอบทุกข้อสงสัยได้ น้องๆที่กำลังเจอปัญหาเรียนตก เรียนไม่เข้าใจ หรือเนื้อหาที่มากมายจำไม่หวั่นไม่ไหว พี่มีติวเตอร์ ม.2 แบบนอกสถานที่ ไปสอนให้น้องๆตัวต่อตัว ช่วยไขปัญหาที่น้องๆกำลังเจอ แบบเน้นๆ เข้มข้น ได้ความรู้แต่เรียนแบบสนุก ไม่น่าเบื่อและเครียดอย่างที่คิดนะ   สอนพิเศษวิทย์ ม.2 นอกสถานที่ รับสอนทั่วกรุงเทพ ใกล้-ไกล เราไปสอนได้หมด จะเป็นที่บ้าน ที่ห้าง ร้านอาหาร หรือที่ไหนๆเราไม่มีเกี่ยง บริการด้วยใจ... Read more...
Image
น้องนัฐ
ตอนแรกคืออยากรู้ว่า ถ้าผมตัดสินเลือกมาเรียนที่นี่ จะมีประสิทธิภาพ แล้วติวเตอร์ที่สอนจะมีวิธี และการทำให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียนได้ยังไง พอมาสัมผัสจริงๆ...
Image
น้องไม้
    โรงเรียนสาธิตรามคำแหง มัธยมศึกษาปีที่ 4 เรียนกับพี่ๆที่นี่มาสองเดือนแล้ว...
Image
น้องไบรท์
โรงเรียนพระหฤทัยดอนเมือง มัธยมศึกษาปีที่6 ผมเริ่มเรียนกับ ติวเตอร์โกโฮม ตั้งแต่ ม.4 ตอนนั้นคุณแม่รู้สึกว่าต้องเริ่มเตรียมตัวเข้ามหาลัยแล้ว...
Image
รูปโครงการแบ่งปันน้ำใจให้น้อง ณ วันที่ 7-10 ม.ค. 54
เมื่อวันที่ 7-10 มกราคม 2554 ที่ผ่านมา ทาง พี่ๆติวเตอร์โกโฮมทุกๆคน ได้ร่วมกันทำกิจกรรมดีๆเพื่อน้องๆที่ โรงเรียนตลุกคูณ...
Image
โครงการแบ่งปันน้ำใจให้น้อง
  ภาพถ่ายจากสถานที่จริงทุกอย่าง ณ โรงเรียนตลุกคูณ ม.8 บ้านตลุกคูณ ต.ซับใหญ่กิ่ง อ.ซับใหญ่ จ.ชัยภูมิ 36130   ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาเด็กไทยกับสถาบัน Tutor Go Home...
Copyright © 2005 - 2015 Tutor Go Home ติวเตอร์ส่งตรงถึงบ้าน
5/300 ซอยนาคนิวาส37 ถนนนาคนิวาส(ลาดพร้าว71) เขตลาดพร้าว กรุงเทพฯ 10230
สมัครเรียน : 061-191-9654 (24ชั่วโมง)
สอนพิเศษที่บ้าน
Google+ Google