บางบอน

 

:~: Tutor Go Home :~:

 รับ สอนพิเศษ เรียนพิเศษ เรียนตัวต่อตัว กวดวิชา ติวเตอร์ ตามบ้านทุกระดับชั้น ทุกวิชา ตามจะสั่ง


1.สอนพิเศษ ประถม1 - มัธยม 3 วิชา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ภาษาไทย อังกฤษ คอมพิวเตอร์

2.มัธยม 4-6 วิชา  คณิตศาสตร์ เคมี ชีวะ ฟิสิกส์ สังคม ไทย คอมพิวเตอร์

รับติวเด็กมหาลัยทุกวิชา ทุกสถาบัน

3.สอบตรง Smart-1  CU-TEP  CU-AAT  CU-TTP  CU-TMC  CU-TAD  CU-MATH  CU-ATS

4.ภาค Inter GED IGCSE/GCE

เน้น ทักษะการทำโจทย์พลิกแพลงโจทย์ เนื้อหาครอบคลุมหลักสูตร เทคนิคการคิดลัดและจดจำมากมายรับรองว่าน้องๆจะไม่ผิดหวัง เหมาะสำหรับเรียนล่วงหน้าเพื่อเพิ่มเกรด หรือเตรียมตัวสอบเข้าเรียนในสถาบันที่มีชื่อเสียงการปูพื้นฐานการเรียนและ เข้าใจเนื้อหาที่เรียนจะเป็นก้าวแรกที่ทำให้เรารับเนื้อหาใหม่ๆได้ดีกว่าไม่ มีพื้นฐานที่ดี สอนโดยพี่ ป.ตรี และพี่นักศึกษาแพทย์ พร้อมสอนเทคนิคการเรียนที่ง่ายที่ไม่ควรมองข้าม

สนใจติดต่อ 086-710-3330
 
หวน กลับไปนึกถึงช่วงเวลาประมาณเกือบ 30 ปีมาแล้ว ผู้เขียนยังจำได้ดีว่า ตนได้รับการขอร้องให้เข้าไปรับหน้าที่กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิของทบวง มหาวิทยาลัย นอกจากนั้นยังมีการต่อวาระให้อีก 4 ครั้ง ครั้งละ 2 ปี ก่อนที่จะถอนตัวออกมาเพราะรู้สึกว่า ตนมีโอกาสเรียนรู้ปัญหามาจนกระทั่งแทบจะรอบด้าน จึงคิดว่าตัวเองควรจะปรับเวลาและวิถีชีวิตไปทำอย่างอื่น ซึ่งมีข้อมูลที่แปลกใหม่คงมีโอกาวนำมาใช้ประโยชน์ให้กว้างขวางออกไปอีก

ผู้เขียนยังจำได้ดีว่า ระหว่างที่ทำงานอยู่ในหน้าที่กรรมการดังกล่าว ส่วนใหญ่จะมีการเสนอขอตั้งภาควิชา ขอตั้งคณะวิชา รวมทั้งหลักสูตรสาขาต่างๆ ส่วนเรื่องอื่นที่สะท้อนให้เห็นการพัฒนาความคิดซึ่งลงถึงรากเหง้าของการ ศึกษาดูจะมีน้อยมาก

ขณะนั้นมีอยู่ช่วงหนึ่งซึ่งมหาวิทยาลัยใหญ่ของรัฐแห่งหนึ่งในกรุงเทพฯ เสนอขออนุมัติหลักการที่จะพัฒนาตนเองขึ้นมาเป็นระดับนานาชาติ

อนึ่ง หลังจากพิจารณาแล้วสังเกตเห็นว่า การขออนุมัติหลักการที่จะเป็นนานาชาติมีการขอเปิดสอนวิชาต่างๆ โดยใช้ภาษาต่างชาติหลายภาษา สิ่งนี้ได้สะท้อนให้เห็นแนวคิดความเข้าใจซึ่งแฝงอยู่ในนโยบายของมหาวิทยาลัย ว่า การจะยกระดับให้เป็นนานาชาติต้องมีการสอนภาษาต่างชาติ แทนที่จะมุ่งสร้างความเข้มแข็งและลึกซึ้งทางด้านสติปัญญาและความคิดให้ สามารถหยั่งรู้ความจริงจากรากฐานคนทุกชาติ สิ่งดังกล่าวได้ทำให้ผู้เขียนนำมาคิดพิจารณาแล้วอดรู้สึกไม่ได้ว่า แม้แต่คนที่เกี่ยวข้องกับการบริหารและจัดการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยก็ยังมี วิสัยทัศน์ที่เรียกว่า มองเห็นได้แต่เปลือกนอก โดยไม่อาจทะลุลงไปถึงรากเหง้าของคนท้องถิ่นซึ่งเป็นทรัพยากรขั้นพื้นฐานได้

หลังจากนั้นมาก็ยังพบว่า มีมหาวิทยาลัยอื่นๆ ติดตามมาบนพื้นฐานความคิดแบบเดียวกัน สะท้อนให้เห็นว่าบรรดานักวิชาการผู้บริหารมหาวิทยาลัยน่าจะไปติดเอาเปลือก จากต่างชาติเข้ามาแพร่เชื้อ และก็เป็นความจริง เพราะในช่วงหลังๆ มีการเปิดสอนภาษาต่างชาติหลากหลายมากขึ้น ยิ่งชาติไหนมีอิทธิพลความทันสมัยในด้านรูปวัตถุเหนือกว่า ย่อมถ่ายทอดอิทธิพลเข้าไปสู่บรรยากาศการจัดการศึกษาในมหาวิทยาลัยเพื่อครอบ งำสติปัญญาบุคลากรได้มากกว่าที่อื่น

อนึ่ง หลังจากถอนตัวออกมาใช้ชีวิตทำงานอยู่กับระดับพื้นดินอย่างอิสระ เพียง20ปีกว่าๆ หวนกลับไปพิจารณาดูสิ่งที่ผ่านพ้นมาอีกครั้งหนึ่ง ปรากฎว่ามีการปล่อยให้ จัดตั้งโรงเรียนที่เรียกกันว่า นานาชาติ แบบเป็นของตัวเองบางรายใช้คนไทยซึ่งใจเป็นทาสเป็นเครื่องมือกันอย่างกว้าง ขวาง ซึ่งคนเหล่านี้ถูกส่งไปย้อมหัวในประเทศเหล่านี้มาแล้ว

เสมือนการนำอิทธิพลวัตถุที่แทรกอยู่ในกระแสการจัดการศึกษาบนพื้นฐาน วัฒนธรรมของแต่ละชาติเข้ามาถือครองแผ่นดินไทย จนในที่สุดผู้นำประเทศในช่วงหลังๆก็เริ่มคิดที่จะนำระบบการจัดการศึกษาของ ธรรมชาติออกมาอยู่บนพื้นฐานการค้าโลก ช่วยให้ประเทศอภิมหาอำนาจถือโอกาศเข้ามาแพร่อิทธิพลถือครองแผ่นดินไทย ดังจะเห็นได้ในขณะนี้

ถ้าพูดถึงรากฐานการเรียนรู้ที่แท้จริงของคน ควรจะหมายถึงจิตใจที่มีความเข้มแข็งอดทนและมีความคิดที่ลึกซึ้งเหนือกว่าคน ชาติอื่น สิ่งที่พิสูจน์ความจริงดังกล่าวน่าจะได้แก่ผลงานทางเศรษฐกิจซึ่งเป็นที่ยอม รับอย่างกว้างขวาง

ใคร่ขอยกตัวอย่างประเทศที่แพ้สงครามแต่สามารถพัฒนาเศรษฐกิจขึ้นมาสู่ระดับ นานาชาติ อีกทั้งขยายขอบเขตไปได้ทั่วโลกคือประเทศญี่ปุ่น ผู้ที่ไม่อาจมองได้ลึกซึ้งถึงรากฐานมักมีนิสัยชอบตำหนิว่าเขาไม่ดีดังที่เรา จะพบความจริงได้ว่า คนไทยส่วนใหญ่มักตำหนิคนญี่ปุ่นว่าพูดภาษาอื่นไม่รู้เรื่อง แม้แต่ภาษาอังกฤษก็ปรากฏว่า น้อยคนที่จะพูดได้จนกว่าจะถึงเวลาอันควร ยิ่งกว่านั้นเวลาเดินทางเข้าไปท่องเที่ยวในประเทศญี่ปุ่น คนไทยหลายคนมักจะบ่นว่า ไม่ค่อยเห็นตัวหนังสือบอกทางที่เป็นภาษาอื่นนอกจากภาษาญี่ปุ่นสิ่งดังกล่าว จะสามารถนำมาใช้เป็นข้อสังเกตก็ได้หรือไม่ใช่ก็ได้  โดยเฉพาะคนไทยนอกจากไม่ชอบสังเกตและเก็บมาคิด มักมีนิสัยชอบตำหนิคนอื่น ซึ่งลักษณะนี้ก็คือ การปิดตัวเอง เพราะความใจแคบและเกียจคร้าน คนประเภทนี้มักไปเที่ยวหาความสำราญโดยที่กลับมาแล้วไม่ได้ความรู้ที่มี เนื้อหาสาระอะไรกลับมาพัฒนาบ้านเมืองของตนมากนัก

ถ้าเราเปิดใจให้กว้างและพยายามเข้าใจสิ่งดังกล่าว แทนที่จะตำหนิเขาหากสามารถมองทวนกระแสหรือทวนกลับทิศทางย่อมพบกับความจริง ที่อยู่ในใจตนเองซึ่งควรจะนำมาใช้เป็นความรู้ได้ว่า ความเป็นนานาชาติหาได้อยู่ที่การพูดภาษาต่างชาติจากคนในระดับพื้นฐานไม่ หากอยู่ที่ประชาชนส่วนใหญ่เป็นคนช่างสังเกตอีกทั้งมองของจริงจากใจตนเองแล้ว ทำให้สามารถนำมาคิดค้นหาเหตุผลได้อย่างลึกซึ้งเหนือคนชาติอื่นและมุ่งทำงาน ที่ตนคิดริเริ่มให้ดีที่สุดแทนที่จะยึดติดอยู่กับรูปแบบของภาษาแม้จะพูดภาษา ของชาติที่ตนสัมผัสไม่ได้แต่การที่ตัวเองมีโอกาสมองเห็นของจริงแล้วสามารถ วิเคราะห์เจาะลึกลงไปถึงรากฐาน ย่อมได้รับการยอมรับว่า ศึกษาด้วยสติปัญญาจากของจริงมากกว่าที่จะยึดติดอยู่กับรูปแบบของภาษาซึ่ง เป็นเพียงสิ่งสมมติ แม้ว่าจะมีการสืบทอดกันมาช้านานแค่ไหน

อนึ่ง การที่ในประเทศญี่ปุ่นมักไม่ค่อยเห็นเครื่องหมายบอกทางที่เป็นภาษาอื่น นอกจากภาษาท้องถิ่น เพราะเขาใช้ความแตกต่างจากรูปแบบของภาษาเป็นเครื่องมือป้องกันไม่ให้คนชาติ อื่นเข้าไปเที่ยวได้สะดวก เนื่องจากทัศนะที่มองการท่องเที่ยวของคนญี่ปุ่นเน้นความสำคัญในการสร้างความ รักและการรู้คุณค่าของแผ่นดินร่วมกับวัฒนธรรมท้องถิ่นให้กับคนของเขา แทนที่จะเห็นแก่เงินจนกระทั่งปล่อยให้คนต่างชาติเข้ามาทำลายรากฐานจิตใจของ คนญี่ปุ่นและวางแผนเอาทรัพยากรธรรมชาติของท้องถิ่นไปเป็นประโยชน์ของตนและ พรรคพวก ซึ่งประเด็นนี้เท่ากับนำแผ่นดินและชาติของตัวเองไปมอบให้คนชาติอื่น

แต่คนไทยส่วนใหญ่มักหลงอยู่กับความสบาย จึงมีนิสัยเกียจคร้านที่จะคิดค้นหาความจริงจากสิ่งซึ่งตนไม่เคยสัมผัสมาก่อน คนเหล่านี้มักบ่นว่า คิดทำไมให้หนักสมอง ดังนั้น การออกไปเที่ยวในมุมกว้าง แทนที่จะได้รับความรู้กลับมาทำประโยชน์ให้แก่จิตใจตนเองและบ้านเมืองกลับทำ ให้เสียเงินเสียทองเพราะไม่มีสิ่งนั้นก็ต้องได้สิ่งนี้หมายความว่า เมื่อไม่มีความสามารถที่จะตักตวงความรู้จากภายนอก อีกทั้งยังหลงอยู่กับความสบายและสิ่งสวยงาม จึงเป็นคนมีนิสัยไปเที่ยวเพื่อจับจ่ายซื้อของแปลกๆ ใหม่ๆ สำหรับตนเอง มีผลทำให้เศรษฐกิจของเราเองจำต้องสูญเสียมากกว่า

ช่วงหลังๆ มีมหาวิทยาลัยต่างๆ แข่งขันกันขยายการสอนภาษาต่างๆ ยิ่งประเทศไหนมีอิทธิพลอำนาจทางวัตถุในโลกมากกว่า ย่อมให้ความสำคัญเรียนภาษานั้นมากกว่าซึ่งแท้จริงแล้วเขามีอิทธิพลเหนือกว่า ย่อมมีผลครอบงำดึงดูดจิตใจเอาคนไปเป็นทาสรับใช้ นอกจากนั้นประเทศที่มีเศรษฐกิจเข้มแข็งเหล่านั้น เมื่อถูกคนท้องถิ่นนิยมชมชอบก็มักมีการเชิญชวนเขาเข้ามาลงทุนในประเทศ จึงมีผลดึงดูดจิตใจคนท้องถิ่นที่เห็นแก่เงินเข้าไปทำงานอีกด้วย แทนที่จะเร่งพัฒนาคนของตนให้มีความรู้ความสามารถเปิดโอกาสให้สร้างงานทำภาย ในประเทศอย่างภาคภูมิใจ

จากสิ่งที่กล่าวมาแล้วทั้งหมด ถ้ามีสถาบันอุดมศึกษาเปิดสอนภาษาต่างๆ อย่างหลากหลาย แม้สถาบันของเอกชนก็ยังเปิดสอนพิเศษร่วมด้วย เป็นการสนับสนุนให้ผู้สนใจเรียนไปเป็นลูกจ้างรับใช้คนชาติต่างๆ ที่ฉกฉวยโอกาสเข้ามาบุกรุกแผ่นดินเพื่อการลงทุนหาเงินไปเป็นของตน

คนไทยในอดีตเคยกล่าวไว้ให้คิดว่า กินน้ำใต้ศอก ซึ่งมีความหมายที่หลายคนไม่ต้องการนำชีวิตเข้าไปยืนอยู่ในลักษณะนี้ เพราะ คำว่ากินน้ำใต้ศอก หมายความว่าเสียเปรียบผู้ที่มีอิทธิพลเหนือกว่า ทำให้ได้รับผลประโยชน์แต่เพียงเล็กๆ น้อยๆ เนื่องจากส่วนใหญ่ผู้เป็นนายทุนย่อมคิดที่จะเอาไปเป็นของตนมากเท่าที่จะมาก ได้

อีกประการหนึ่ง ในเมื่อมนุษย์ยังคงมีการแบ่งแยกชาติและภาษาคงมีคำถามติดตามมาอีกว่า ใครหรือจะโง่ให้ของดีที่สุดมาไว้ในมือคนที่ตกอยู่ในสภาพกินน้ำใต้ศอกตนเอง?

เนื่องจากกาลเวลาได้ผ่านพ้นมานานพอสมควร สิ่งที่ผ่านพ้นมาแล้วจนถึงขณะนี้ได้สะท้อนผลให้เห็นได้ชัดเจนว่า การที่เราใช้คำว่า?ตลาดแรงงาน? แท้จริงแล้วพื้นฐานของตลาดก็คือนายทุน จากเหตุการณ์ที่ผ่านพ้นมาแล้วบนพื้นฐานระบบที่คนไทยตกอยู่ในสภาพเสียเปรียบ ทำให้นายทุนที่เป็นคนไทยมักมีรากฐานความคิดอ่อนแอกว่านายทุนต่างชาติ แม้จะมีพื้นฐานดีแค่ไหน ก็ย่อมกินน้ำใต้ศอกจากคนต่างชาติซึ่งกุมอิทธิพลเงินทุนไว้ จนกระทั่งมาถึงช่วงที่ก่อตั้งสำนักงานส่งเสริมการลงทุน ซึ่งพฤติกรรมนำปฏิบัติส่วนใหญ่ที่สะท้อนออกมาให้เห็นความจริง ทำให้ตีความได้ว่าต้องการขายสิทธิเสรีภาพของคนไทยให้คนต่างชาติ นอกจากนั้น ในระหว่างคนไทยด้วยกันเองย่อมมีปัญหาคอรัปชั่นรุนแรงยิ่งขึ้น

ดังเช่นนโยบายของสำนักงานดังกล่าว ก็เพื่อให้อภิสิทธ์คนต่างชาติที่เข้ามาลงทุนในเมืองไทยเหนือกว่าคนไทย แม้บางครั้งถูกวิพากษ์วิจารณ์ทำให้ปฏิเสธ แต่ความจริงมันก็ฟ้องตัวเอง เพราะนโยบายของหน่วยงานดังกล่าวประกาศไว้อย่างชัดเจนว่า  หากสิ่งใดที่คนไทยยังทำไม่ได้จะสนับสนุนคนต่างชาติให้เข้ามาทำสิ่งที่กล่าว มานี้หากนำมาคิดให้ลึกซึ้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งคิดถึงอนาคตของคนไทย เพราะการพัฒนาจำเป็นต้องมีอนาคตให้เป็นความหวัง เมื่อวันนี้ยังทำไม่ได้วันหน้าก็ควรมีโอกาสทำได้ ดังนั้นการอ้างว่า เมื่อคนไทยยังทำไม่ได้ก็จะเอาต่างชาติเข้ามาทำ เป็นการปิดโอกาสอนาคตของคนไทยเอง ทั้งๆ ที่เป็นแผ่นดินของเราแท้ๆ

คนที่อยู่ในหน่วยงานเหล่านี้ มักสะท้อนแนวโน้มนำเหตุผลเพื่อสนองนโยบายของตนและพรรคพวกซึ่งอยู่ด้านบนมา ใช้ แท้จริงแล้วก็คือคนซึ่งควรกล่าวว่า ตัวเป็นไทยแต่ใจเป็นทาส

นิสัยคนไทยส่วนใหญ่แม้ในจารีตประเพณี ก็ยังมีอิทธิพลความทันสมัยทางวัตถุเข้าไปแทรกแซงตั้งแต่ยังเป็นเด็กกระทั่ง ขึ้นมาถึงผู้นำประเทศแล้ว เพราะฉะนั้นหากจะกล่าวว่านิสัยคนไทยส่วนใหญ่ไม่ค่อยกล้าพูดอธิบายเหตุผลกับ ผู้ใหญ่ ยังมีเงื่อนไขอำนาจและผลประโยชน์เข้าไปแฝงอยู่ หากรายไหนกล้าพูดขึ้นมา ก็มักจะถูกมองว่าเป็นคนหัวแข็ง แทนที่จะมองเห็นความจริงว่า เขาเป็นทรัพยากรท้องถิ่นซึ่งควรมีส่วนร่วมในการทำหน้าที่ปกป้องคุ้มครองแผ่น ดินในอนาคต เพราะมีจิตวิญญาณความรักชาติรักแผ่นดิน

ดังนั้นสภาพซึ่งเป็นจริงในสังคมไทยยุคปัจจุบันที่สะท้อนออกมาปรากฏ มักมีลักษณะเหมือนคนกำลังกลัวความตาย เนื่องจากมีการดิ้นรนเพื่อเอาตัวรอดชั่วครั้งชั่วคราว หลังจากนั้นก็ลืม แทนที่จะจำไว้เป็นบทเรียน อีกทั้งมีการสืบทอดถึงชนรุ่นหลังหากจะมีบางคนจดจำไว้ ส่วนใหญ่ก็มักแยกแยะไม่ออกจึงกลายเป็นเรื่องอาฆาตมาตรร้าย ดังนั้นผลจากการศึกษาในปัจจุบัน เราจึงพบคนไทยที่รักความสบายชอบไปเป็นลูกจ้างคนอื่น เนื่องจากมีความเกียจคร้านที่จะคิดริเริ่มสิ่งใหม่ๆ โดยเฉพาะเอาชนะใจตนเองได้ยาก

สภาพดังกล่าวนับวันยิ่งเปลี่ยนแปลงไป โดยสะท้อนให้เห็นชัดเจนยิ่งขึ้นทุกขณะ หากมองได้ลึกซึ้งย่อมหยั่งรู้ความจริงได้ว่า เมื่อเราสูญเสียอิสระภาพที่อยู่ในรากฐานจิตใจ ในที่สุด ก็ย่อมนำไปสู่การสูญเสียแผ่นดินซึ่งเป็นสิทธิอันควรภูมิใจ อีกทั้งทำหน้าที่สานความรัก ความสามัคคีของคนไทยทั้งชาติ

ขณะนี้ มีสิ่งที่อยู่ใกล้ปลายจมูกคนไทยทุกคนซึ่งควรจะรู้สึกได้ง่ายก็คือ การเดินทางไปตามท้องถนนสายต่างๆ แม้ชื่อห้างร้านซึ่งทำธุรกิจส่วนใหญ่ใช้ภาษาต่างชาติ หรืออย่างน้อยก็ใช้สำเนียงต่างชาติมากกว่าการใช้ภาษาไทย ผู้เขียนเดินทางไปไต้หวันซึ่งอยู่บนวัฒนธรรมจีนอันเก่าแก่และลึกซึ้งมาก เป็นสิ่งที่วัฒนธรรมชาติตะวันตกเข้าไปกลบกลืนได้ยาก ทั้งๆ ที่สถานภาพทางการเมืองยังถูกฝรั่งยึดอยู่

อีกสิ่งหนึ่งซึ่งเห็นได้ชัดเจนในชีวิตประจำวันก็คือ การบริหารและจัดการสถานีโทรทัศน์ของไทย โดยเฉพาะภายใต้อิทธิพลอำนาจรัฐโดยตรง ยังกำหนดให้คนไทยกับคนไทยมาพูดภาษาต่างชาติกันเอง อยู่มาวันหนึ่งคนจากสถานีแห่งนี้มาขอสัมภาษณ์ผู้เขียนและขอร้องให้พูดภาษา ต่างชาติ ความจริงตนพูดภาษาต่างชาติได้สะดวกพอสมควร เนื่องจากมีโอกาสไปทำงานให้แผ่นดินไทยในหลายประเทศจนกระทั่งถูกเชิญไปเป็น วิทยากรหลายครั้งหลายหน

แต่ผู้เขียนมีหลักประจำใจอยู่อย่างหนึ่ง จะยอมพูดภาษาต่างชาติกับคนต่างชาติเท่านั้น นับว่ายอมอ่อนข้อให้พอแล้วสำหรับการอยู่ร่วมกันอย่างมีเหตุมีผล

แต่การที่จะเอาคนไทยมาพูดกับคนไทยด้วยกันโดยใช้ภาษาต่างชาติ อดทำให้รู้สึกไม่ได้ว่า ชาติเรากำลังสูญเสียจุดสุดท้ายของเขตแดนแล้ว เรื่องนี้ผู้เขียนยอมไม่ได้เนื่องจากไม่ยอมสูญเสียคุณค่าทางจิตใจตนเอง ตราบใดที่ยังรู้สึกตัวอยู่

จากเนื้อหาสาระในบทความเรื่องนี้เท่าที่เขียนมาแล้วทั้งหมด ควรจะชี้ให้เห็นเหตุผลได้แล้วว่า เพียงจับประเด็นที่ภาษาท้องถิ่น เราก็เห็นว่าชาติไทยขณะนี้กำลังสูญเสียทุกสิ่งทุกอย่างหากเราสามารถเข้าใจ ความหมายของคำว่า บูรณาการอันควรมีรากฐานอยู่ในจิตใจที่อิสระ แต่สังคมไทยซึ่งถูกอิทธิพลความทันสมัยทางวัตถุกลืนกินมาตลอด คงจะเข้าใจความหมายของคำว่า บูรณาการ เป็นการรวมรูปแบบวัตถุเข้าด้วยกัน หรืออีกนัยหนึ่งหมายถึงการรวบอำนาจให้การบริหารและจัดการ อย่างเช่นที่เห็นกลุ่มบุคคลผู้มีอำนาจยุคปัจจุบันมักนำมาอ้างเพื่อสนอง ประโยชน์แห่งตนและพรรคพวก

ที่มา : lms.thaicyberu.go.th
 

รับสอนพิเศษ

Image
สอนพิเศษที่บ้าน คณิต วิทย์

สอนพิเศษที่บ้าน คณิต วิทย์ ส่วนใหญ่แล้ว2วิชานี้ จะเป็นวิชาหลักๆที่ผู้ปกครองสมัครเรียนให้น้อง ด้วยความที่เป็นวิชาที่ยากและต้องใช้ความเข้าใจ ไม่สามารถอ่านและศึกษาเองได้ การสอนที่บ้านจึงเป็นทางเลือกให้ผู้ปกครอง เพื่อพัฒนาพื้นฐานที่ดีของน้องๆ น้องๆจะได้ประหยัดเวลาในการออกไปเรียนไกลๆ ทำให้มีเวลาเตรียมตัวมากกว่าเดิม ในทำนองเดียวกัน ทำให้ผู้เรียนมีเวลาทบทวนมากขึ้น เราสอนพิเศษคณิต วิทย์ ที่บ้านทุกวิชา ทุกระดับชั้น   คอร์สสอนพิเศษที่บ้าน คณิต วิทย์ นั้น เราจะมีการคัดเลือกติวเตอร์ที่เหมาะกับน้องๆให้... Read more...
Image
ติวคณิตนอกสถานที่ ตีโจทย์ให้แตก

ติวคณิตนอกสถานที่ ตีโจทย์ให้แตก คิดให้ไว คิดให้ออก รู้เทคนิคการทำโจทย์ด้วยวิธีต่างๆกับติวเตอร์วิศวะแบบเก่งคณิตมาก ทางเรามีพี่ติวเตอร์ที่สอนคณิตหลากหลายคณะทั้งวิศวะ วิยาศาสตร์ บัญชี และครุศาสตร์ เอกคณิตโดยตรง พี่ๆติวเตอร์ทั้งหมดนี้จะมีความสามารถที่จะสอนคณิตตัวต่อตัวให้กับน้องๆ เข้าใจได้อย่างง่ายดาย น้องๆที่มีปัญหา แล้วต้องการหาติวเตอร์ไปติวคณิตที่บ้านตัวต่อตัว สามารถโทรมาปรึกษา และแจ้งความต้องการได้ ตารางเรียนทุกอย่างน้องๆเป็นคนเลือกได้ ทั้ง วัน เวลา สถานที่ อยากเรียนคณิตวันธรรมดา จันทร์-ศุกร์ หรือเสาร์อาทิตย์... Read more...
Image
รับติว TU-GET ตัวต่อตัว

รับติว TU-GET ตัวต่อตัว เปิดรับสอนสำหรับน้องๆที่ต้องการเพิ่มคะแนน TU-GET เพื่อเตรียมตัวเป็นนักศึกษาธรรมศาสตร์ ทีมติวเตอร์จะเป็นรุ่นพี่จากธรรมศาสตร์ที่เคยผ่านการสอบ TU-GET มาก่อน สามารถติวให้ตรงจุด และอธิบายแนวข้อสอบได้อย่างชัดเจน ด้วยประสบการณ์สอน TU-GETแบบตัวต่อตัว และแบบกลุ่มมาแล้ว ทำให้ทีมสอนของเรามีคุณภาพที่จะให้น้องๆสอบ TU-GET ได้อย่างแน่นอน ติวเพิ่มผลคะแนน TU – GET น้องๆจะได้ทั้งเนื้อหา และหลักสูตรที่ใช้สอบครบถ้วนเป็นส่วนประกอบหลักในการติวของเรา อยากได้ของสอบแนวสอบ TU-GET จากสถาบันกวดวิชาของเราแนะนำโทรสอบถามได้... Read more...
Image
ติวข้อสอบ O-NET ป.6 นอกสถานที่

ติวข้อสอบ O-NET ป.6 นอกสถานที่ รับติวเนื้อหาทุกวิชา O-NET ป.6 เลข วิทย์ ไทย สังคม และอังกฤษ ติวเตอร์ที่สอน O-NET ป.6 เก่งและตรงสายวิชา มีความชำนาญการสอนมาหลายมี ประสบการณ์ติว O-NET ป.6 มีมากมายและเป็นแบบติวตัวต่อตัว ที่ทำให้น้องๆได้รับเนื้อหาและความรู้อย่างครบถ้วนและรวดเร็ว มีแนวข้อสอบ O-NET ป.6  พร้อมให้ติวเตอร์ไปติวที่บ้านได้แล้ว สะดวกและปลอดภัย รับประกันแน่นอน จากติวเตอร์โกโฮม โดยพี่ๆติวเตอร์นักศึกษาจากคณะๆต่างๆที่สอนเก่งๆถ่ายทอดดีๆไปสอนให้ถึงที่ หรือพี่นักศึกษาที่มีความรู้ และแนวข้อสอบเฉพาะทางเรื่องของ O-NET ป.6 รับรองไม่ผิดหลัง... Read more...
Image
สอนพิเศษคณิต ป.3 ที่บ้านตัวต่อตัว

การสอนพิเศษคณิต ป.3 ที่บ้านตัวต่อตัว เตรียมความพร้อมก่อนสอบ หรือเพิ่มต้องการสอบ O-Net ใน ป.6 กับติวเตอร์จากมหาวิทยาลัยชื่อดัง การศึกษาดีและสอบเข้ายาก มีทั้งพี่ๆวิศวะ วิทยาศาสตร์ สถาปัต และแพทย์ โดยจะเป็นพี่ๆจากสาขาที่มีความรู้ทางคณิตโดยเฉพาะ และความสามารถ ประกบการณ์ ของพี่ๆติวเตอร์นั้น บอกได้คำเดียวเลยว่า ฟิน!! ทั้งเก่ง ทั้งสอนดี น้องๆไม่มีทางลืมไปเลย   การสอนพิเศษคณิต ป.3 ที่บ้านตัวต่อตัว การสอนของเราเป็นไปอย่างมีระบบ เริ่มจากการสอนโดยสร้างความเข้าใจพื้นฐาน  เน้นเนื้อหาสูตร และเทคนิคการทำโจทย์... Read more...
Image
รับสอนชีวะ ม.4 ม.5 และ ม.6 ตัวต่อตัว

ติวเตอร์ รับสอนชีวะ ม.4 ม.5 และ ม.6 ตัวต่อตัว ต้องการติวชีวะแม่นๆ ไม่ต้องท่องจำมากมาย เรียนกับติวเตอร์ วิทยาศาสตร์ สาขาชีวะโดยตรง เน้นการติวชีวะตัวต่อตัวได้ผลกว่าที่คิด น้องๆที่เรียนสายวิทย์แล้วไม่ถนัดวิชาท่องจำทางเราช่วยได้  สามารถเลือกเรียนได้ตามรูปแบบที่ต้องการ ติวเตอร์สอนวิชาชีววิทยาใน ระดับ ม.4 ม.5 และเตรียมสอบของ ม.6 PAT2 ชีวะ แม่นๆด้วยแนวข้อสอบเพียบ ติวเตอร์แพทย์รับสอนชีวะ ม.4 ม.5 ม.6 ตัวต่อตัว ติวเตอร์จากจุฬา มหิดล ธรรมศาสตร์ มศว เปิดสอนทุกหลักสูตรของชีวะภาคไทย ภาคอังกฤษ ภาคInter ติวสอบให้ได้คะแนนเพิ่มขึ้น ติวเข้าใจง่ายตรงจุด... Read more...
Image
การเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นตัวต่อตัว

การเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นตัวต่อตัว เรียนตั้งแต่ง่ายๆเบๆ กับติวเตอร์ใจดี ไม่ต้องกลัวว่าจะไม่เก่ง ไม่เข้าใจอะไร ติวเตอร์สอนให้ได้หมดเลยครับ รับสอนโดยติวเตอร์ภาษาอังกฤษที่มีทักษะการสอนดีมาก สามารถสอนให้น้องๆเข้าใจและเรียนได้ดีขึ้น จะเก่งหรือไม่เก่งมาเรียนกับเราเก่งขึ้นแน่นอนครับ   ปูพื้นฐานด้วยทีมติวเตอร์ตัวต่อตัว ติวเตอร์ทุกคนสอนภาษาอังกฤษที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความเข้าใจมากที่สุด รับสอนภาษาอังกฤษตัวต่อตัว กับการกำหนดคอร์สสำหรับบุคคลทั่วไปและบริษัท พร้อมจัดส่งติวเตอร์ตามลักษณะที่ต้องการได้อย่างรวดเร็ว... Read more...
Image
เรียนภาษาอังกฤษนอกสถานที่ สอนตัวต่อตัว

เรียนภาษาอังกฤษนอกสถานที่ สอนตัวต่อตัว ตารางเรียนออกแบบเองได้ ผู้เรียนจะได้รับความยืดหนุ่ยกับ วัน เวลา สถานที่ ที่ผู้เรียนเลือกได้ตามสะดวก คอร์สที่เหมาะกับทุกเพศ ทุกวัย และการศึกษาทุกระดับชั้น เริ่มตั้งแต่เรียนภาษาอังกฤษระดับเบื้องต้นพื้นฐาน ตั้งแต่การ ติวในส่วนของ แกรมม่า การอ่าน การเขียน และการสื่อสาร  หรือสำหรับน้องๆนักเรียน นักศึกษา มีติวเพิ่มเกรดในส่วนของน้องที่เรียนในระดับ ป.1-ป.6 หรือน้องมัธยมศึกษา ม.1-ม.6 ได้เลยตามที่น้องต้องการ   เรียนภาษาอังกฤษนอกสถานที่แบบตัวต่อตัว ได้ผลจริง ได้ผลไว สอบได้ ทำงานเงินเดือนขึ้น... Read more...
Image
สอน TOEIC ตัวต่อตัว

สอน TOEIC ตัวต่อตัว สอนเดี่ยว สอนสด ได้ผลจริง เรียนกับติวเตอร์TOEIC เก่งๆ เรียนด่วนเรียนเร่งกับคอร์สTOEICของเรา ด้วยความเข้าใจเรียนแล้วไปได้ไวกว่าเรียนที่อื่นๆ กับหลักสูตรที่เราจัดตั้งขึ้นเพื่อผู้เรียนที่ต้องการสอบTOEICโดยเฉพาะ มีทีมติวเตอร์พร้อมสอนอย่างมากมาย เพียงโทรสมัครพร้อมที่จะสอนภายใน3วัน การติวแบบเน้นการทำโจทย์และคอยอธิบายไปทีละข้ออย่างละเอียด ซึ่ง 70% ของข้อสอบมักจะออกเนื้อหาที่คลายกันทุกรอบทำให้การเรียนแบบนี้ผู้เรียนจับทางแนวข้อสอบออกและทำได้อย่างแน่นอน เสริมความเข้าใจ แบบรวดเร็วทันใจ... Read more...
Image
รับติวเข้มสอบเข้า ม.1 ตัวต่อตัว

รับติวเข้มสอบเข้า ม.1  ตัวต่อตัว รวมแนวโจทย์ของโรงเรียนให้ฝึกทำ มีแผนการสอนเป็นรายวิชาที่ทำให้เรียนได้อย่างตรงจุด พร้อมกับติวเตอร์ที่เคยติวเข้า ม.1 มาแล้ว และทำให้น้องๆสอบติดกันหลายๆคนทางเรามีบริการติวเข้า ม.1 แบบตัวต่อตัว ในหลายๆโรงเรียน เช่น โรงเรียนสาธิตจุฬา สาสิตประสานมิตร  หอวัง สวนกุหลาบ เซ็นคาร์เบียล เซ็นฟรังซิสซาเวีย สายน้ำผึ้ง และอื่นๆ รับรองติวเข้มกับเราสอบเข้า ม.1 ได้อย่างแน่นอน ให้เราเป็นตัวช่วยให้น้องๆได้ศึกษาต่อในโรงเรียนที่ดีที่สุดเถอะครับ รับติวเข้มสอบเข้า ม.1  ตัวต่อตัว มีสอนทุกวิชา... Read more...
Image
น้องไม้
    โรงเรียนสาธิตรามคำแหง มัธยมศึกษาปีที่ 4 เรียนกับพี่ๆที่นี่มาสองเดือนแล้ว...
Image
น้องไบรท์
โรงเรียนพระหฤทัยดอนเมือง มัธยมศึกษาปีที่6 ผมเริ่มเรียนกับ ติวเตอร์โกโฮม ตั้งแต่ ม.4 ตอนนั้นคุณแม่รู้สึกว่าต้องเริ่มเตรียมตัวเข้ามหาลัยแล้ว...
Image
น้องนัฐ
ตอนแรกคืออยากรู้ว่า ถ้าผมตัดสินเลือกมาเรียนที่นี่ จะมีประสิทธิภาพ แล้วติวเตอร์ที่สอนจะมีวิธี และการทำให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียนได้ยังไง พอมาสัมผัสจริงๆ...
Image
โครงการแบ่งปันน้ำใจให้น้อง
  ภาพถ่ายจากสถานที่จริงทุกอย่าง ณ โรงเรียนตลุกคูณ ม.8 บ้านตลุกคูณ ต.ซับใหญ่กิ่ง อ.ซับใหญ่ จ.ชัยภูมิ 36130   ร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาเด็กไทยกับสถาบัน Tutor Go Home...
Image
รูปโครงการแบ่งปันน้ำใจให้น้อง ณ วันที่ 7-10 ม.ค. 54
เมื่อวันที่ 7-10 มกราคม 2554 ที่ผ่านมา ทาง พี่ๆติวเตอร์โกโฮมทุกๆคน ได้ร่วมกันทำกิจกรรมดีๆเพื่อน้องๆที่ โรงเรียนตลุกคูณ...
Copyright © 2005 - 2015 Tutor Go Home ติวเตอร์ส่งตรงถึงบ้าน
5/300 ซอยนาคนิวาส37 ถนนนาคนิวาส(ลาดพร้าว71) เขตลาดพร้าว กรุงเทพฯ 10230
สมัครเรียน : 061-191-9654 (24ชั่วโมง)
สอนพิเศษที่บ้าน
Google+ Google