ติวเตอร์|เรียนพิเศษ|สอนพิเศษ|กวดวิชาตัวต่อตัวที่บ้าน

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษกับคำถามที่ถามบ๊อยบ่อย

• ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษยากไหม
• หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเบื้องต้นมีอะไรบ้าง
• โครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษซับซ้อนแค่ไหนกัน
• และอื่น ๆ……จิปาถะ

คำตอบคือ อย่าถามมากแต่ศึกษาให้มากจะรู้เอง อิ ๆ ล้อเล่นคร้าบ การเรียนไวยากรณ์นั้นเหมือนกับการทำอะไรต่อมิอะไรละครับ เอ้าเป็นงัยเล่า อ้าวก็เริ่มจากระดับง่าย ๆ ก่อนไง เหมือนกับการขึ้นตึกสิบชั้น ต้องเิ่ริ่มที่บันไดขั้นแรกแล้วไปทีละก้าวนั่นแหละ (ยกเว้นขึ้นลิฟต์)

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเนี่ยเป็นอะไรที่นักเรียนไม่ชอบเอาเสียเลย สาเหตุเพราะหลายคนคิดว่าย๊ากยาก มันก็เลยยากอย่างที่เราคิดจริง ๆ ด้วย เพราะเมื่อเราคิดดังนั้น เราก็ไม่คิดที่จะศึกษากันอย่างจริง ๆ จัง แล้วก็ไม่รู้เรื่องอะไรเลย แต่ถ้าเราคิดว่ามันคงไม่ยากหรอก ถ้ายากคงไม่มีใครเรียนรู้เรื่องเป็นแน่แท้ หากเรามีความคิดเช่นนี้ สมองก็จะสั่งการว่าคนอื่นทำได้ เราก็ต้องทำได้ ฮ่า ๆ และเราก็ทำได้จริง ๆ ด้วย

มีคำพูดหนึ่งที่ทุกคนควรเอาอย่างคือ “อะไรก็ตามแต่ที่มนุษย์คนหนึ่งทำได้ มนุษย์คนอื่นก็ทำได้ด้วย”

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษยากไหมคะ

อย่างที่บอกครับ มันไม่มีอะไรยากหรือง่ายจนเกิน ถ้ามันยากทุกคนก็ทำไม่ได้ ถ้ามันง่ายทุกคนก็ทำได้สิครับ มันเป็นสิ่งที่ทุกคนทำได้ถ้าลงมือทำ การเดินทางออกนอกโลกเป็นสิ่งที่ไม่น่าจะเป็นไปได้เขาก็ทำมาแล้ว นับประสาอะไรกับเรื่องแค่นี้  วิธีการคือควรเริ่มเรียนรู้จากอันง่าย ๆ ทำความเข้าใจจากระดับพื้นฐาน หรือระดับเบสิกนั่นแหละ นักเรียนส่วนใหญ่ที่เห็นว่าไวยากรณ์เป็นเรื่องยาก ก็เพราะว่าไปเรียนอันที่มันยาก ๆ มันก็ยากซิครับ เหมือนกับให้เด็กน้อยยกกระสอบข้าวไง เด็กที่ไหนจะยกได้ เมื่อทำไม่ได้ก็ท้อและไม่สนใจในที่สุด สุดท้ายก็เกลียดมันไปเลย

เพราะฉะนั้นอะไรก็ตามแต่ถ้าเราลองทำแล้วคิดว่ามันยากเกินกำลัง ก็ให้หาสิ่งที่เราคิดว่าเราพอเีรียนรู้เรื่อง แล้วก็ทำความเข้าใจให้แจ่มแจ้งก่อน แล้วค่อยทำในสิ่งที่มันยากขึ้นไป วันหนึ่งหากเราไปถึงยอดเขาและมองลงมา เราก็จะมีความภูมิใจว่า เฮ้อมันก็ไม่ได้ยากเท่าไหร่นี่นา

หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเบื้ืองต้นมีอะไรบ้าง

ถ้านักเรียนเดินเข้าไปในร้านหนังสือ และลองเปิดดูหนังสือไวยากรณ์สักเล่มซิ บางเล่มหนาเตอะเลย อันนี้เค้าเขียนละเอียดถึงขนาดที่ว่าเจ้าของภาษาเองก็ไม่ได้เรียนลึกขนาด นี้  เปรียบเทียบกับไวยากรณ์ไทยก็ได้ จะมีสักกี่คนที่จะเรียนเจาะลึกลงไปจริงๆ ไม่ค่อยมีหรอก เพราะฉะนั้นให้เรียนเฉพาะที่จำเป็น ๆ ก่อน แล้วค่อยเจาะลึกลงไปอีกที ถ้าเราจะศึกษาในแขนงนั้น ๆ

หลักไวยากรณ์เบื้องต้นที่นักเรียนควรเรียนรู้ให้เข้าใจนั้นต้องตอบคำถามความแตกต่างของภาษาอังกฤษและภาษาไทยต่อไปนี้ได้

• คำนามต่างกันอย่างไร
• ทำไมกริยาถึงมีสามช่อง เอาไปใช้อย่างไร
• เวลามีความเกี่ยวข้องกับคำโครงสร้างภาษาอย่างไร

ถ้าตอบคำถามง่าย ๆ นี้ได้แสดงว่าพอเข้าใจหลักภาษาแล้วละครับ

โครงสร้างไวยากรณ์ภาษาอังกฤษซับซ้อนไหม

เฮ้อ….นี่แหละสิ่งที่อยากจะบอกว่าให้ใจเย็น ๆ ให้เรียนให้เข้าใจ และค่อยเป็นไป ซึ่งโครงสร้างในที่นี้คือ โครงสร้างของ Tense นั่นแหละ มันมีโครงสร้าง 12 อันก็จริง แต่ว่าที่ใช้บ่อย ก็มีแค่ 5-6 อันเองแหละ ที่เหลือเรียนให้รู้ก็พอ เพราะไม่ค่อยได้ใช้กันเลย

เรื่อง Tense เป็นจุดที่สำคัญที่สุดของหลักภาษาอังกฤษ และเป็นสิ่งที่ต้องทำความเข้าใจให้แจ่มแจ้ง เพราะคำกริยสามช่องจะเกี่ยวเนื่องกับเวลาโดยตรง คล้ายกับภาษาบาลี หากใครเคยเรียนก็จะรู้

การทำความเข้าใจเรื่อง Tense ต้องใช้เวลานิดหนึ่ง ใช้จินตนาการหน่อย และยอมรับความแตกต่างระหว่างภาษาให้ได้ แค่นี้เองครับ

ขอขอบคุณบทความดีๆจาก ภาษาอังกฤษออนไลน์.com

เนื่อง จากในปี 2555 กระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) มีตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา และรองผู้อำนวยการสถานศึกษาว่างอยู่ จำนวน 1,136 อัตรา ดังนั้น ศธ. จึงได้นำนโยบายหลักด้านการศึกษาข้อ 10 สร้างพลังครู สร้างโอกาสสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาของ น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร นายกรัฐมนตรี โดย ศ.ดร.สุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่เน้นในเรื่องการสร้างความโปร่งใส เป็นธรรม อบรมเข้ม เร็วพร้อมบรรจุให้เสร็จ และไม่เน้นเรื่องการสอบสัมภาษณ์ และให้สอบที่ส่วนกลาง โดยมอบให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ซึ่งมีตำแหน่งว่างอยู่ จำนวน 1,018 อัตรา แบ่งเป็นตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียน 219 อัตรา รองผุ้อำนวยการโรงเรียนจำนวน 799 อัตรา ไปดำเนินการสอบคัดเลือกเมื่อวันที่ 13 พ.ค. ที่ผ่านมา และจะประกาศผลในวันที่ 30 พ.ค.นี้ สำหรับในส่วนของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ซึ่งมีตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษาว่างอยู่ จำนวน 118 อัตรา ซึ่งไปจัดสอบคัดเลือกเสร็จสิ้นเมื่อวันที่ 13 พ.ค. แล้วเช่นกัน และจะประกาศผลในวันที่ 24 พ.ค.นี้

เมื่อได้ผู้ที่ผ่านการสรรหาและสอบคัดเลือกแล้ว ก่อนเข้ารับราชการแต่งตั้งก็จะต้องได้รับการอบรมพัฒนาผ่านหลักสูตรการพัฒนา ไม่น้อยกว่า 180 ชั่วโมง ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ สมรรถนะทางการบริหาร เจตคติที่ดี รวมถึงได้รับการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อให้การปฏิบัติหน้าที่ราชการเกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผลและความก้าวหน้าแก่ราชการ ตามนโยบายของ ศ.ดร.สุชาติ ธาดาธำรงเวช รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และน.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร นายกรัฐมนตรี

โดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้จัดอบรมพัฒนา ระหว่างวันที่ 6-25 มิ.ย.นี้ ใน 4 หน่วยพัฒนา โดยตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 219 คน จะจัดที่สถาบันพัฒนาครูคณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา (สคบศ.) วัดไร่ขิง ส่วนภาคเหนือจัดที่หน่วยพัฒนาของสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา (สพป.) พิษณุโลก เขต 1 เพื่อพัฒนารองผอ.สถานศึกษา จำนวน 240 คน ส่วนภาคใต้ที่หน่วยพัฒนาของสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา (สพป.) เพชรบุรี เขต 1 มีรองผอ.สถานศึกษาร่วมพัฒนาจำนวน 259 คน ส่วนภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา(สพป.) นครราชสีมา เขต 1 พัฒนารองผอ.สถานศึกษา จำนวน 300 คน ในส่วนของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จะพัฒนาตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษาทั้ง 118 คน ที่หน่วยพัฒนาของสำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษาระหว่างวันที่ 4-27 มิ.ย.นี้

นอกจากนี้ นายกฯ ยังได้ฝากเน้นย้ำไว้ว่าให้ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกเหล่านี้ได้รับการพัฒนา จิตตามวัดต่างๆ ด้วย ดังนั้น ในส่วนของสพฐ.จะพาผู้ที่ผ่านการสรรหาแล้วไปปฏิบัติธรรมที่วัดสามพระยา และสถานปฏิบัติธรรมในส่วนภูมิภาค สำหรับในส่วนของ สอศ.นั้นจะไปปฏิบัติธรรมที่วัดยานนาวา ระหว่างวันที่ 9-10 มิ.ย. นี้

เนื่องจากผู้บริหารสถานศึกษาถือเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เมื่อผ่านการอบรมพัฒนาก่อนเข้ารับตำแหน่งเสร็จเรียบร้อยแล้ว ศ.ดร.สุชาติ มีกำหนดจะพาคณะผู้บริหารเหล่านี้ ไปเข้าเยี่ยมคารวะ น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร นายกรัฐมนตรีที่ตึกสันติไมตรี ทำเนียบรัฐบาล ในวันที่ 28 มิ.ย.นี้ด้วย เพื่อรับนโยบายทางด้านการศึกษา พร้อมเสื้อและวุฒิบัตร ก่อนที่ผู้บริหารเหล่านี้จะออกไปปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษาที่ว่างอยู่ต่อไป

จากที่ น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร นายกรัฐมนตรี มีความคาดหวังและได้มีนโยบายเน้นย้ำในเรื่องของการสร้างพลังครู ที่ว่าจะทำอย่างไร ให้คนที่จะมาเป็นครู และบุคลากรทางการศึกษาเหล่านี้ มีจิตวิญญาณของความเป็นครู และมีทักษะทางการบริหาร รวมถึงทักษะเรื่องของการเรียนรู้และเป็นคนที่เรียนรู้อยู่ตลอดเวลานั้น ก็ถือได้ว่า ศธ.ได้จัดหลักสูตรการพัฒนาที่ครบถ้วนทั้งด้านการพัฒนาทักษะการบริหาร และยังได้เน้นย้ำในเรื่องการพัฒนาจิตวิญญาณของความเป็นครู และการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมครบถ้วนทุกด้านแล้ว

ที่มา: หนังสือพิมพ์แนวหน้า